| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 第一节 研究背景 | 第8-10页 |
| 第二节 研究目标、内容及方法 | 第10-11页 |
| 第三节 国内高中现代散文教学内容确定理论研究现状综述 | 第11-13页 |
| 第四节 高中现代散文教学内容选择研究的依据 | 第13-16页 |
| 一、 了解现代散文含义是探讨中学散文教学的逻辑起点 | 第13页 |
| 二、 掌握现代散文特点是选择散文教学内容的基础 | 第13-14页 |
| 三、 立足现实是高中现代散文教学内容选择研究依据 | 第14-16页 |
| 第一章 高中现代散文教学内容选择的现状分析 | 第16-20页 |
| 第一节 忽视学情，高中现代散文教学内容选择教案化 | 第16-18页 |
| 第二节 忽视文体特征，高中现代散文教学内容选择模糊化 | 第18-19页 |
| 第三节 忽视课程目标，高中现代散文教学内容选择随意化 | 第19-20页 |
| 第二章 基于粤教版语文教材从表达方式选择高中现代散文的教学内容 | 第20-29页 |
| 第一节 从表达方式划分现代散文的理论依据 | 第20-22页 |
| 第二节 从表达方式选择高中现代散文教学内容具体措施 | 第22-27页 |
| 第三节 从表达方式选择高中现代散文教学内容的利弊 | 第27-29页 |
| 第三章 课例分析及设计目的 | 第29-40页 |
| 第一节 《荷塘月色》教学课例 | 第29-34页 |
| 第二节 《拣麦穗》教学课例 | 第34-37页 |
| 第三节 《论快乐》教学课例 | 第37-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 附 粤教版高中现代散文阅读教学问卷调查 | 第41-43页 |
| 注释 | 第43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45页 |
