| ABSTRACT | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Contents | 第7-9页 |
| Figures | 第9-10页 |
| Tables | 第10-11页 |
| 1.Introduction | 第11-15页 |
| ·Research Motivation | 第11-12页 |
| ·Research Objectives | 第12-13页 |
| ·Research Method | 第13-14页 |
| ·General Framework | 第14-15页 |
| 2.Literature Review | 第15-33页 |
| ·Studies on The Great Learning | 第15-25页 |
| ·Studies Made at Home | 第15-24页 |
| ·Research Content of The Great Learning | 第15-21页 |
| ·Studies across Disciplines | 第21-24页 |
| ·Studies Done Abroad | 第24-25页 |
| ·Moral Language | 第25-30页 |
| ·Background of Meta-ethics | 第25页 |
| ·Moral, Ethical and Moral Language | 第25-28页 |
| ·Definition of Moral language | 第28-30页 |
| ·The Great Learningand Its Main Content | 第30-33页 |
| 3.Theoretical Framework | 第33-47页 |
| ·Image Schema | 第33-39页 |
| ·Image, Schema and Image Schema | 第33-36页 |
| ·Properties and Functions of Image Schema | 第36-37页 |
| ·Philosophical Base of Image Schema | 第37-39页 |
| ·Classifications of Image Schema | 第39-44页 |
| ·Container Schema | 第39-40页 |
| ·Path Schema | 第40-41页 |
| ·Force Schema | 第41-43页 |
| ·Link Schema | 第43-44页 |
| ·Image Schema-Cognitive Basis for Metaphor | 第44-45页 |
| ·The Image Schema Theory and the Moral Language in The Great Learning | 第45-47页 |
| 4.An Image Schematic Analysis of the Moral Language in The Great Learning | 第47-73页 |
| ·Container Schema | 第47-51页 |
| ·Path Schema | 第51-55页 |
| ·Force Schema | 第55-64页 |
| ·Compulsion Schema | 第55-57页 |
| ·Blockage Schema | 第57-60页 |
| ·Restraint Removal Schema | 第60-64页 |
| ·Mixed Image Schemas | 第64-68页 |
| ·The Part-Whole Schema | 第65-68页 |
| ·Container Schema and Balance Schema | 第68页 |
| ·Links Schema and Other Schemas | 第68页 |
| ·The Ancient Chinese Thought in The Great Learning | 第68-73页 |
| 5.Conclusion | 第73-75页 |
| ·Major Findings | 第73-74页 |
| ·Outlook | 第74-75页 |
| Bibliography | 第75-81页 |
| Appendix | 第81-87页 |
| THE GREAT LEARNING | 第87-95页 |
| Acknowledgements | 第95-97页 |
| Publication | 第97页 |
