| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-17页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、研究意义 | 第8页 |
| 三、相关概念界定 | 第8-10页 |
| 四、文献综述 | 第10-15页 |
| 五、研究思路与方法 | 第15-17页 |
| 一、黔江区城乡学校集团化办学的基本情况 | 第17-29页 |
| (一) 城乡学校集团化办学的背景与意义 | 第17-19页 |
| (二) 城乡学校集团化办学的现状调研 | 第19-22页 |
| (三) 黔江区城乡学校师资配置失衡的概况及原因 | 第22-29页 |
| 二、城乡学校集团化办学中的师资均衡配置机制分析 | 第29-40页 |
| (一) 师资监管机制 | 第29-32页 |
| (二) 师资流动机制 | 第32-35页 |
| (三) 师资培训机制 | 第35-38页 |
| (四) 政策保障机制 | 第38-40页 |
| 三、完善城乡学校集团化办学中师资均衡配置机制的建议 | 第40-52页 |
| (一) 对教育集团外部环境的建议 | 第40-43页 |
| (二) 对教育集团成员校的建议 | 第43-49页 |
| (三) 对教育集团中个体教师的建议 | 第49-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59页 |