| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| Contents | 第9-11页 |
| Tables | 第11-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-17页 |
| ·Purpose for the Present Study | 第12-14页 |
| ·Significance of the Present Study | 第14-15页 |
| ·The Layout of the Thesis | 第15-17页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第17-29页 |
| ·Issues of Teacher Feedback | 第17-19页 |
| ·Definition of Teacher Feedback | 第17-18页 |
| ·Classifications of Teacher Feedback | 第18页 |
| ·Error Types | 第18-19页 |
| ·Theoretical Background of the Present Study | 第19-24页 |
| ·The Process Approach in Writing | 第19-20页 |
| ·The Interaction Hypothesis | 第20-22页 |
| ·The Output Hypothesis and Noticing | 第22-23页 |
| ·Interlanguage | 第23-24页 |
| ·Related Researches | 第24-28页 |
| ·Studies Abroad | 第24-27页 |
| ·Domestic Studies | 第27-28页 |
| ·Summary | 第28-29页 |
| Chapter 3 Methodology and Procedures | 第29-36页 |
| ·Research Questions | 第29页 |
| ·Methodology | 第29-32页 |
| ·Subjects | 第29-31页 |
| ·Instruments | 第31-32页 |
| ·Experimental Procedures | 第32-34页 |
| ·Data Collection | 第34-35页 |
| ·Administering a Questionnaire | 第35-36页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第36-50页 |
| ·Research Results | 第36-46页 |
| ·Subjects' Self-editing Ability | 第36-39页 |
| ·Subjects' Writing Accuracy | 第39-42页 |
| ·The Questionnaire | 第42-46页 |
| ·Discussion | 第46-50页 |
| ·Discussion on Self-editing Ability | 第46-47页 |
| ·Discussion on the Accuracy | 第47-48页 |
| ·Discussion on the Questionnaire | 第48-50页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第50-57页 |
| ·Major Findings | 第50-51页 |
| ·Implications | 第51-54页 |
| ·Theoretical Implications | 第51-52页 |
| ·Pedagogical Implications | 第52-54页 |
| ·Limitations of the Present Study | 第54-55页 |
| ·Suggestions for Future Studies | 第55-57页 |
| References | 第57-62页 |
| Appendix Student Questionnaire | 第62-64页 |
| Published paper during study of MA | 第64页 |
