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基于外语阅读教学的大学生歧义容忍度与焦虑感的研究

摘要第1-4页
ABSTRACT第4-6页
LIST OF ABBREVIATIONS第6-9页
CHAPTER Ⅰ INTRODUCTION第9-14页
   ·Background of the Related Terms第9-11页
   ·Significance of the Research第11-12页
   ·Framework of the Present Study第12页
   ·Summary第12-14页
CHAPTER Ⅱ LITERATURE REVIEW第14-30页
   ·Definition of Tolerance and Ambiguity第14-15页
   ·Measuring TOA第15页
   ·Tolerance of Ambiguity and Foreign Language Learning第15-17页
   ·Foreign Language Reading Anxiety第17-23页
     ·Definition of Language Anxiety第17-18页
     ·Classification of Anxiety第18页
     ·Measuring Anxiety第18-19页
     ·Debilitating Anxiety and Facilitating Anxiety第19-21页
     ·Studies on Foreign Language Anxiety at Home and Abroad第21-23页
   ·Foreign Language Reading第23-25页
     ·Definition of Reading第23页
     ·Classifications of FLR第23-25页
   ·Foreign Language Reading Strategies第25-28页
   ·Researches on the Relationship between TOA and Reading Anxiety第28页
   ·Summary第28-30页
CHAPTER Ⅲ RESEARCH METHODOLOGY第30-34页
   ·Research Purpose第30页
   ·Research Questions第30页
   ·Research Methods第30-32页
     ·Participants第31页
     ·Instruments第31页
     ·Design of the Questionnaires第31-32页
   ·Data Collection第32页
   ·Data Analysis第32-33页
   ·Summary第33-34页
CHAPTER Ⅳ RESULTS AND DISCUSSION第34-46页
   ·Situation of Tolerance of Ambiguity第34-36页
   ·Speculative Interpretations on the Pervasiveness of TOA第36-39页
   ·Situation of Foreign Language Reading Anxiety第39-41页
   ·Speculative Interpretations on the Pervasiveness of Reading Anxiety第41-43页
   ·Correlations between Tolerance of Ambiguity and Reading Anxiety第43-45页
   ·Summary第45-46页
CHAPTER Ⅴ CONCLUSION AND IMPLICATIONS第46-51页
   ·A Summary of the Major Findings of the Study第46页
   ·Pedagogical Implications第46-48页
   ·Theoretical Implications第48-49页
   ·Limitations for the Present Research第49页
   ·Recommendations for the Further Study第49-51页
BIBLIOGRAPHY第51-54页
攻读硕士学位期间发表的论文第54-55页
ACKNOWLEDGEMENTS第55-58页
APPENDIX Ⅰ第58-60页
APPENDIX Ⅱ第60-61页

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