| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 研究概述 | 第8-13页 |
| 一、 研究背景 | 第8-11页 |
| （一） 国外研究现状 | 第8-9页 |
| （二） 国内研究现状 | 第9-10页 |
| （三） 大学生的学习特征分析 | 第10-11页 |
| 二、 研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| （一） 研究的目的 | 第11页 |
| （二） 研究的意义 | 第11-12页 |
| 三、 研究方法 | 第12-13页 |
| （一） 文献研究法 | 第12页 |
| （二） 实验研究法 | 第12页 |
| （三） 行动研究法 | 第12-13页 |
| 第二章 理论综述 | 第13-20页 |
| 一、 WEB2.0 的含义、特点及典型工具 | 第13-16页 |
| （一） WEB2.0 的含义 | 第13页 |
| （二） WEB2.0 的特点 | 第13-14页 |
| （三） WEB2.0 典型工具的应用分析 | 第14-16页 |
| 二、 协作学习的含义及特点 | 第16-17页 |
| （一） 协作学习的含义 | 第16页 |
| （二） 协作学习的特点 | 第16-17页 |
| 三、 相关的理论支持 | 第17-20页 |
| （一） 长尾理论 | 第17页 |
| （二） 六度分隔理论 | 第17-18页 |
| （三） 弱连带优势理论 | 第18页 |
| （四） 建构主义学习理论 | 第18页 |
| （五） 人本主义教学观 | 第18-20页 |
| 第三章 WEB2.0 工具在大学生协作学习中的应用设计 | 第20-27页 |
| 一、 WEB2.0 工具在大学生协作学习中应用的前期分析 | 第20-22页 |
| （一） WEB2.0 典型工具在大学生协作学习中的作用 | 第20-21页 |
| （二） 大学生协作学习的学习内容、目标分析 | 第21-22页 |
| 二、 WEB2.0 工具在大学生协作学习中应用的设计原则 | 第22-23页 |
| （一） 互动性原则 | 第22页 |
| （二） 个性化原则 | 第22-23页 |
| （三） 合作性原则 | 第23页 |
| （四） 开放性原则 | 第23页 |
| 三、 WEB2.0 工具在大学生协作学习中应用的过程 | 第23-27页 |
| （一） 搭建协作学习环境 | 第24-25页 |
| （二） 通过 WIKI，创建小组协作所需的活动主题 | 第25页 |
| （三） 通过 RSS 软件，搜集需要的学习资源 | 第25页 |
| （四） 通过 BLOG，师生共享交流教学相关信息 | 第25-26页 |
| （五） 通过及时通讯软件，及时沟通信息 | 第26页 |
| （六） 协作学习的效果评价 | 第26-27页 |
| 第四章 WEB2.0 工具在大学生协作学习中应用与效果分析——以《现代教育技术》课程为例 | 第27-34页 |
| 一、 实验设计 | 第27-28页 |
| （一） 学习目标的确定 | 第27页 |
| （二） 学习主题的确定 | 第27-28页 |
| （三） 学习者的学习特征分析 | 第28页 |
| （四） 分组和任务分配 | 第28页 |
| 二、 实验的实施 | 第28-32页 |
| （一） 协作学习策略的选择 | 第28页 |
| （二） 协作学习的具体实施——明确个体角色和任务 | 第28-29页 |
| （三） 构建以 WEB2.0 工具支持下的协作学习平台 | 第29-31页 |
| （四） 组织协作小组成员利用建立的 WEB2.0 工具进行协作学习 | 第31-32页 |
| 三、 实验效果的分析与反思 | 第32-34页 |
| （一） 实验效果分析 | 第32-33页 |
| （二） 对于本次实验的反思 | 第33-34页 |
| 第五章 总结 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37页 |
