| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-18页 |
| (一) 选题背景及意义 | 第10-12页 |
| 1.选题背景 | 第10-11页 |
| 2.选题意义 | 第11-12页 |
| (二) 研究综述 | 第12-15页 |
| 1.国内研究现状 | 第12-14页 |
| 2.国外研究现状 | 第14-15页 |
| (三) 研究思路和方法 | 第15-18页 |
| 1.研究思路 | 第16页 |
| 2.研究方法 | 第16-18页 |
| 一、基础教育资源均衡配置的内涵、原则和评价标准 | 第18-35页 |
| (一) 基础教育资源均衡配置的相关概念 | 第18-20页 |
| 1.基础教育的概念 | 第18-19页 |
| 2.教育资源的概念 | 第19-20页 |
| 3.教育公平的概念 | 第20页 |
| (二) 基础教育资源配置的概念与关涉的主要问题 | 第20-22页 |
| 1.基础教育资源配置的概念 | 第20-21页 |
| 2.教育资源配置关涉的主要问题 | 第21-22页 |
| (三) 基础教育资源均衡配置基本特征 | 第22-26页 |
| 1.教育资源的基本特征 | 第22-24页 |
| 2.基础教育资源的特征 | 第24-26页 |
| (四) 基础教育资源均衡配置的方式与影响因素 | 第26-28页 |
| 1.教育资源配置方式 | 第26-27页 |
| 2.均衡配置影响因素 | 第27-28页 |
| (五) 基础教育资源均衡配置的原则 | 第28-29页 |
| 1.以人为本的原则 | 第29页 |
| 2.平等的原则 | 第29页 |
| 3.公平优先,注重效率的原则 | 第29页 |
| 4.全面规划,因地制宜,区域推进的原则 | 第29页 |
| 5.补偿原则 | 第29页 |
| (六) 教育资源优化与教育均衡发展 | 第29-32页 |
| 1.均衡发展的本义 | 第30页 |
| 2.教育均衡发展的内涵 | 第30-32页 |
| (七) 衡量教育资源配置的评价标准 | 第32-35页 |
| 1.教育评价指标 | 第32-33页 |
| 2.基础教育均衡配置评价指标 | 第33-35页 |
| 二、准格尔旗基础教育资源配置现状分析 | 第35-61页 |
| (一) 准格尔旗基础教育发展现状 | 第35-37页 |
| 1.准格尔旗经济与社会发展概况 | 第35-36页 |
| 2.准格尔旗基础教育基本情况介绍 | 第36-37页 |
| (二) 准格尔旗基础教育均衡配置工作与成绩 | 第37-41页 |
| 1.切实落实政府责任,保障了教育优先发展地位 | 第37页 |
| 2.加大教育投入力度,实现了教育经费逐年增长 | 第37页 |
| 3.坚持城乡统筹发展,夯实了教育均衡发展基础 | 第37-38页 |
| 4.完善人才强教机制,提升了教育队伍整体素质 | 第38-39页 |
| 5.健全扶困助学体系,促进了教育公平与和谐 | 第39页 |
| 6.统筹各类教育发展,推动了教育均衡协调发展 | 第39-41页 |
| (三) 存在的主要问题 | 第41-53页 |
| 1.教师人力资源配置不均衡 | 第41-47页 |
| 2.物力资源配置不均衡 | 第47-48页 |
| 3.教育资源总量投入不足 | 第48-50页 |
| 4.教育资源配置的校际差异 | 第50-53页 |
| (四) 教育资源配置不均衡的原因分析 | 第53-61页 |
| 1.教育均衡目标、评价标准与责任不明确,监管体制不完善 | 第53-55页 |
| 2.教育财政管理体制的偏差 | 第55-56页 |
| 3.教育政策偏颇导致校际间差异巨大 | 第56-58页 |
| 4.师资配置政策的偏差 | 第58-59页 |
| 5.教育资源均衡配置督导机制不完善 | 第59-61页 |
| 三、进一步优化配置基础教育资源的对策 | 第61-73页 |
| (一) 以教育均衡发展思想规划县域基础教育资源配置 | 第61-62页 |
| 1.树立义务教育均衡发展观,统筹城乡教育全面、协调、可持续发展 | 第61-62页 |
| 2.分化政府职责,确保基础教育财政公平 | 第62页 |
| (二) 增加教育投入,增强教育经费的保障功能 | 第62-63页 |
| 1.加大政府对基础教育的投入 | 第62-63页 |
| 2.鼓励和支持教育投资主体多元化,建立社会捐赠和贫困学生资助体系 | 第63页 |
| (三) 提高教育资源使用效率,实现教育资源效用最大化 | 第63-65页 |
| 1.建立长效的经费保障机制 | 第64页 |
| 2.优化教育投资结构 | 第64页 |
| 3.完善教育投入监管机制 | 第64-65页 |
| (四) 均衡教育资源,科学推进教育管理机制与模式 | 第65-68页 |
| 1.推进中小学标准化配置和规范化建设 | 第65-66页 |
| 2.整合资源,推进学校布局调整 | 第66-67页 |
| 3.重点帮助扶持薄弱学校 | 第67-68页 |
| (五) 统筹教师培训及流动,实现区域人力资源共享 | 第68-71页 |
| 1.实施教师资源填补政策 | 第69页 |
| 2.实施师资流动机制 | 第69-70页 |
| 3.实施区域内骨干教师、高级教师共享机制 | 第70页 |
| 4.加强教师在职培训 | 第70-71页 |
| (六) 加快教育信息化建设,推动优质教育资源信息共享 | 第71页 |
| (七) 构建教育均衡问责机制 | 第71-73页 |
| 结语 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 附录一 | 第77页 |
