Acknowledgements | 第1-5页 |
Academic Achievements | 第5-6页 |
摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7-11页 |
List of Figures and Tables | 第11-12页 |
Abbreviations | 第12-13页 |
Chapter One Introduction | 第13-16页 |
·Rsearch Background | 第13-14页 |
·Purpose and Significance of the Present Study | 第14页 |
·Organization of the Thesis | 第14-16页 |
Chapter Two Literature Review | 第16-24页 |
·Functions of English Definite Article and Its Nongeneric Usage | 第16-19页 |
·Previous Research on the English Articles Abroad | 第19-22页 |
·Previous Research on the English Articles at Home | 第22-23页 |
·Summary | 第23-24页 |
Chapter Three Theoretical Backgrounds | 第24-29页 |
·Functional Categories | 第24-25页 |
·Universal Grammar Accessibility Hypothesis | 第25-26页 |
·UG Theory in Minimalist Program | 第25-26页 |
·Access to Universal Grammar in Second Language Acquisition | 第26页 |
·Interlanguage Grammar Impairment Hypothesis | 第26-28页 |
·Impairment Hypothesis | 第26-27页 |
·Unimpairment Hypothesis | 第27-28页 |
·Summary | 第28-29页 |
Chapter Four Research Design | 第29-39页 |
·Research Hypotheses | 第29-30页 |
·Research Method | 第30-32页 |
·Corpus | 第30-31页 |
·Statistical Software | 第31-32页 |
·Research Process | 第32-35页 |
·Misuse of Nongeneric the | 第32-33页 |
·Correct Use of Nongeneric the | 第33-35页 |
·Data Analysis | 第35-38页 |
·Missed Obligatory Use of the | 第35-36页 |
·Overuse of the | 第36-37页 |
·Correct Use of the | 第37-38页 |
·Summary | 第38-39页 |
Chapter Five Discussion | 第39-55页 |
·Successful Resetting of Functional Category | 第39-41页 |
·Relationship between Misuses and English Proficiency | 第41-45页 |
·Different Difficult Hierarchy of Four Nongeneric Uses | 第45-49页 |
·Reasons of Misuse of the | 第49-54页 |
·Language Transfer | 第50-51页 |
·Overgeneralization | 第51-52页 |
·Fossilization | 第52页 |
·Cognitive Ability | 第52-54页 |
·Summary | 第54-55页 |
Chapter Six Conclusion | 第55-58页 |
·Major Findings | 第55-56页 |
·Pedagogical Implications | 第56-57页 |
·Limitation of the Study | 第57-58页 |
References | 第58-62页 |