| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 导论 | 第7-12页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第7-8页 |
| 第二节 问题的提出 | 第8-9页 |
| 第三节 研究内容框架、思路与方法 | 第9-10页 |
| 一、 研究框架 | 第9-10页 |
| 二、 研究思路 | 第10页 |
| 三、 研究方法 | 第10页 |
| 第四节 论文结构安排 | 第10-11页 |
| 第五节 本论文创新之处 | 第11-12页 |
| 第二章 本选题研究领域国内外的研究动态及发展趋势（理论及文献综述） | 第12-19页 |
| 第一节 财政分权、公共产品的相关理论基础 | 第12-16页 |
| 一、 财政分权理论 | 第12-15页 |
| 二、 公共产品供给理论 | 第15-16页 |
| 第二节 关于财政分权与基本公共服务及义务教育相关问题的文献综述 | 第16-19页 |
| 一、 关于基本公共服务及义务教育不均等的文献综述 | 第16-17页 |
| 二、 中国财政分权对义务教育供给的影响 | 第17-19页 |
| 第三章 财政分权和义务教育供给的演进过程及理论分析 | 第19-30页 |
| 第一节 中国财政分权改革的演进 | 第19-25页 |
| 一、 第一阶段：改革开放前中国财政分权改革历程 | 第19-22页 |
| 二、 第二阶段：改革开放之后到分税制改革前的财政分权改革历程 | 第22-23页 |
| 三、 第三阶段：分税制改革之后至今的财政分权改革历程 | 第23-25页 |
| 第二节 义务教育财政分权制度的演变 | 第25-28页 |
| 第三节 财政分权对义务教育投入影响的理论框架 | 第28-30页 |
| 第四章 财政分权、中国义务教育投入影响的指标构建 | 第30-36页 |
| 第一节 财政分权的指标选取 | 第30-31页 |
| 第二节 义务教育指标选取及统计描述 | 第31-35页 |
| 一、 义务教育投入指标选取 | 第31-32页 |
| 二、 义务教育投入指标的统计描述 | 第32-35页 |
| 第三节 其他解释变量的选取 | 第35页 |
| 第四节 指标的数据来源 | 第35-36页 |
| 第五章 财政分权对中国义务教育投入的影响实证分析 | 第36-42页 |
| 第一节 财政分权对我国义务教育供给的计量模型 | 第36页 |
| 第二节 财政分权对我国义务教育供给的计量结果及分析 | 第36-40页 |
| 一、 财政分权对中国普通小学义务教育资源充足性影响 | 第36-38页 |
| 二、 财政分权对中国普通初中义务教育资源充足性影响 | 第38-40页 |
| 第三节 对实证结论的解释 | 第40-42页 |
| 第六章 研究结论及相关制度的完善 | 第42-47页 |
| 第一节 进一步加强中央政府对义务教育投入的力度 | 第42-43页 |
| 第二节 进一步完善中国义务教育财政转移支付制度 | 第43-45页 |
| 第三节 不断完善财政分权体制下地方政府考核机制 | 第45-46页 |
| 第四节 加大宣传力度，全社会树立平等教育理念 | 第46-47页 |
| 第七章 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
| 作者在读期间完成的研究成果 | 第53页 |
