| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-21页 |
| 第一节 选题的背景及研究意义 | 第9-11页 |
| 一、 选题背景 | 第9-10页 |
| 二、 研究意义 | 第10-11页 |
| 第二节 文献综述 | 第11-18页 |
| 一、 国外研究情况 | 第11-13页 |
| 二、 国内研究情况 | 第13-18页 |
| 第三节 研究思路及方法 | 第18-21页 |
| 第二章 我国财政义务教育支出绩效评价的必要性 | 第21-28页 |
| 第一节 我国财政义务教育支出的现状 | 第21-26页 |
| 一、 支出总量有所增加，但“两个比重”仍低 | 第21-22页 |
| 二、 义务教育生均支出在三级教育生均支出中偏低 | 第22-24页 |
| 三、 城乡财政义务教育支出存在差距 | 第24-26页 |
| 第二节 进行财政义务教育支出绩效评价的必要性 | 第26-28页 |
| 一、 扩大财政教育支出空间不大 | 第26-27页 |
| 二、 压缩教育需求难度大 | 第27-28页 |
| 第三章 外国财政教育支出绩效评价的经验借鉴 | 第28-33页 |
| 第一节 美国政府财政教育支出绩效评价 | 第28-29页 |
| 第二节 英国政府财政教育支出绩效评价 | 第29-30页 |
| 第三节 澳大利亚政府财政教育支出绩效评价 | 第30页 |
| 第四节 经验借鉴 | 第30-33页 |
| 一、 绩效评价实施进程的渐进性 | 第30-31页 |
| 二、 绩效评价法规制度的完善性 | 第31页 |
| 三、 绩效评价主体的多元性 | 第31-32页 |
| 四、 绩效评价框架的完整性和流程的规范性 | 第32页 |
| 五、 绩效评价结果的公开性和广泛的应用性 | 第32-33页 |
| 第四章 我国财政义务教育支出的绩效评价 | 第33-41页 |
| 第一节 方法的选择与体系的构建 | 第33-35页 |
| 第二节 绩效评价的步骤 | 第35-37页 |
| 一、 “参考效益”和“当前效益”的确定 | 第35页 |
| 二、 二次相对效益的测算 | 第35-36页 |
| 三、 义务教育财政资金使用效率的合成 | 第36-37页 |
| 第三节 实证分析 | 第37-41页 |
| 一、 “参考效益”和“当前效益”的测算 | 第37-38页 |
| 二、 二次相对效益的测算 | 第38-39页 |
| 三、 中国财政义务教育支出总效率测算 | 第39-40页 |
| 四、 小结 | 第40-41页 |
| 第五章 完善财政义务教育支出绩效评价的对策建议 | 第41-47页 |
| 第一节 建立以绩效为核心的评价体系 | 第41-43页 |
| 一、 建立科学合理的指标体系 | 第41页 |
| 二、 选择科学合理的绩效评价方法 | 第41-42页 |
| 三、 搭建标准、完善的绩效评价的信息系统 | 第42页 |
| 四、 建立专业的绩效评价机构，培育中介机构 | 第42-43页 |
| 第二节 建立以绩效为核心的制度体系 | 第43-44页 |
| 一、 加强财政义务教育支出资金的事前监督和事中监督 | 第43页 |
| 二、 重视绩效评价结果和绩效信息的应用，建立问责机制 | 第43-44页 |
| 三、 完善绩效评价的法律制度保障，设立申诉制度 | 第44页 |
| 第三节 完善绩效评价外部环境 | 第44-47页 |
| 一、 进一步深化经济管理体制改革 | 第44-45页 |
| 二、 稳步推进政府行政管理体制改革 | 第45-46页 |
| 三、 积极推动事业单位管理体制改革 | 第46页 |
| 四、 完善公共财政管理体制改革 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读硕士学位期间发表的科研成果目录及获奖情况 | 第51页 |