高校英语角的语际语用学研究：语用策略与交际模式
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 第一章 文献综述 | 第12-20页 |
| 第一节 国内外语际语用学的发展及主要成果 | 第12-16页 |
| 第二节 国内外语用策略的研究与成果 | 第16-18页 |
| 本章小结 | 第18-20页 |
| 第二章 理论框架 | 第20-31页 |
| 第一节 语际语用学的理论基础 | 第20-24页 |
| 一、 二语习得理论 | 第20-21页 |
| 二、 跨文化交际理论 | 第21页 |
| 三、 言语行为理论 | 第21-23页 |
| 四、 会话含义学说 | 第23页 |
| 五、 礼貌原则 | 第23-24页 |
| 第二节 语用策略的理论基础 | 第24-25页 |
| 一、 指导原则——合作原则 | 第24-25页 |
| 二、 核心思想——顺应论 | 第25页 |
| 第三节 交际中常用语用策略 | 第25-30页 |
| 一、 迁移语用策略 | 第25-26页 |
| 二、 直接—间接语用策略 | 第26-27页 |
| 三、 语码转换语用策略 | 第27-28页 |
| 四、 规约含意语用策略 | 第28-29页 |
| 五、 礼貌语用策略 | 第29-30页 |
| 本章小结 | 第30-31页 |
| 第三章 对英语角的语际语用学研究与分析 | 第31-45页 |
| 第一节 实证研究 | 第31-33页 |
| 一、 实验背景 | 第31页 |
| 二、 实验方法 | 第31页 |
| 三、 实验对象 | 第31-33页 |
| 第二节 实证结果与分析 | 第33-38页 |
| 一、 调查问卷分析 | 第33-35页 |
| 二、 个案访谈分析 | 第35-38页 |
| 第三节 发现与讨论 | 第38-43页 |
| 一、 负向语用迁移的使用不代表学习者语用能力差 | 第39-40页 |
| 二、 学习者有能力分辨规约含意手段和语言形式 | 第40-41页 |
| 三、 “文化差异=负向迁移=语用失误”等式不全面 | 第41-42页 |
| 四、 语用移情能够更好促进交际成功 | 第42-43页 |
| 第四节 对外语学习者的启示 | 第43-44页 |
| 第五节 研究的局限性 | 第44页 |
| 本章小结 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录一 | 第49-52页 |
| 附录二 | 第52-56页 |
| 附录三 | 第56-57页 |
| 致谢52 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第58页 |
