伦理学视域下扣小学教育惩罚问题探究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第9-18页 |
| ·研究缘起 | 第9-10页 |
| ·研究动态 | 第10-16页 |
| ·国外教育惩罚的研究现状综述 | 第10-13页 |
| ·国内教育惩罚的研究现状综述 | 第13-16页 |
| ·研究意义 | 第16页 |
| ·研究思路与方法 | 第16-18页 |
| ·研究思路 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| 2 相关概念与理论阐释 | 第18-30页 |
| ·教育惩罚的相关概念界定 | 第18-23页 |
| ·惩罚的基本意蕴 | 第18-19页 |
| ·教育惩罚的内涵 | 第19-22页 |
| ·教育惩罚与不当惩罚的辨析 | 第22-23页 |
| ·伦理学相关概念与观点阐释 | 第23-27页 |
| ·伦理学视域下教育惩罚的价值 | 第27-30页 |
| 3 当前中小学教师教育惩罚的现状调查与原因分析 | 第30-52页 |
| ·研究流程 | 第30-31页 |
| ·调查工具 | 第31-33页 |
| ·问卷内容架构 | 第31-32页 |
| ·问卷信效度分析 | 第32-33页 |
| ·调查对象 | 第33-34页 |
| ·资料分析 | 第34-35页 |
| ·调查结果与分析 | 第35-52页 |
| ·教师教育惩罚施行态度的现状测度 | 第35-38页 |
| ·教师惩罚目的的伦理问题 | 第38-42页 |
| ·教师惩罚方式的伦理问题 | 第42-48页 |
| ·教师惩罚管理的伦理问题 | 第48-52页 |
| 4 关于当前教师教育惩罚伦理回归的思考 | 第52-63页 |
| ·建构人道主义取向的教育惩罚规范 | 第52-56页 |
| ·完善教育法规,强化依法施“惩” | 第52-54页 |
| ·健全监督机制,杜绝权力滥用 | 第54-55页 |
| ·培养自觉意识,重视积极育人指向 | 第55-56页 |
| ·推行平等公正的教育惩罚方式 | 第56-58页 |
| ·尊重学生人格,师生关系平等化 | 第56-57页 |
| ·优化教育评价,惩罚标准同一化 | 第57-58页 |
| ·重视自主惩罚,惩罚方式协商化 | 第58页 |
| ·完善理性自觉的教育管理模式 | 第58-63页 |
| ·教育学生自我管理,发挥道德主体的能动性 | 第58-59页 |
| ·提升教师个人素养,促进民主决策的生成 | 第59-61页 |
| ·形成家校教育合力,营造伦理意蕴的教育氛围 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录1 | 第67-70页 |
| 附录2 | 第70-72页 |
| 附录3 | 第72页 |
