| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-12页 |
| 第一节 引言 | 第6-8页 |
| 第二节 研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 第三节 前人研究成果综述 | 第9-10页 |
| 第四节 测试语料来源及分析方法 | 第10-12页 |
| 第二章 韩国学生习得“把”字句的偏误分析 | 第12-62页 |
| 第一节 与谓语相关的“把”字句偏误 | 第13-27页 |
| 第二节 与状语相关的“把”字句偏误 | 第27-40页 |
| 第三节 与补语相关的“把”字句偏误 | 第40-51页 |
| 第四节 与宾语相关的“把”字句偏误 | 第51-55页 |
| 第五节 该用“把”字句而未用“把”字句情况 | 第55-57页 |
| 第六节 不能进入“把”字句的动词 | 第57-62页 |
| 第三章 韩国学生习得“被”字句的偏误分析 | 第62-96页 |
| 第一节 与谓语相关的“被”字句偏误 | 第62-71页 |
| 第二节 与状语相关的“被”字句偏误 | 第71-76页 |
| 第三节 与补语相关的“被”字句偏误 | 第76-88页 |
| 第四节“被”字句的三种固定格式偏误 | 第88-92页 |
| 第五节“被”字句与“把”字句句式变换的偏误 | 第92-96页 |
| 第四章 对韩国学生习得两种特殊句式偏误成因的分析与教学建议 | 第96-98页 |
| 第一节 对韩国学生习得两种特殊句式偏误成因的分析 | 第96页 |
| 第二节 对韩国学生习得两种特殊句式的教学建议 | 第96-98页 |
| 结论 | 第98-100页 |
| 附录一 | 第100-105页 |
| 附录二 | 第105-111页 |
| 参考文献 | 第111-115页 |
| 致谢 | 第115-116页 |