| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第1章 普通高中课程标准出台的背景 | 第10-15页 |
| ·高中物理课程改革的国内背景和教育现状 | 第10-11页 |
| ·高中物理课程改革的国际背景 | 第11-13页 |
| ·中国物理教育变革 | 第13-15页 |
| 第2章 高中课程标准与2002年教学大纲的比较研究 | 第15-32页 |
| ·比较教育的简介、现状及意义 | 第15-18页 |
| ·比较教育的简介 | 第15-16页 |
| ·比较教育发展的现状 | 第16-17页 |
| ·比较教育的意义 | 第17-18页 |
| ·课程标准与教学大纲整体框架和思路的比较研究 | 第18-23页 |
| ·高中物理课程性质的比较 | 第18-19页 |
| ·高中物理课程内容纲要的比较 | 第19-20页 |
| ·高中物理课程结构的比较 | 第20-21页 |
| ·物理课程目标的比较 | 第21-23页 |
| ·高中物理课程的内容变化 | 第23-32页 |
| ·课程标准新增内容 | 第23-26页 |
| ·实验内容的比较 | 第26-28页 |
| ·高中物理课程内容的变化 | 第28-32页 |
| 第3章 新教材和老教材的比较 | 第32-49页 |
| ·教材的显性因素比较分析 | 第32-42页 |
| ·教材的结构比较 | 第32-36页 |
| ·知识呈现形式和顺序的比较 | 第36-37页 |
| ·新教材内容的特点 | 第37-42页 |
| ·教材的隐性因素比较分析 | 第42-49页 |
| ·方法、能力因素分析比较 | 第43-45页 |
| ·情感态度与价值观领域分析 | 第45-49页 |
| 第4章 应对新教材的思考与建议 | 第49-52页 |
| ·应对新教材的思考 | 第49-50页 |
| ·应对新教材的建议 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 论文发表 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |