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学生推测能力和听力成绩的相关性研究

1. Introduction第1-14页
 1.1 Reasons for Carrying out the Present Study第9页
 1.2 Definition of Inference第9-10页
 1.3 Research Questions第10页
 1.4 Hypotheses第10页
 1.5 Structure of the Paper第10-11页
 1.6 Features of Spoken Language第11-14页
2. Literature Review第14-28页
 2.1 Nature of Listening Comprehension第14-15页
 2.2 Two Approaches of Constructing Spoken Text第15-23页
  2.2.1 Syntactic Approach of Construction第15-22页
  2.2.2 Semantic Approach of Construction第22-23页
 2.3 Cognitive Process of Listening Comprehension第23-28页
  2.3.1 the Bottom-up Process第25页
  2.3.2 the Top-down Process第25页
  2.3.3 the Combination of the Bottom-up and Top-down Process第25-26页
  2.3.4 Other Theories of Listening Comprehension Process第26-28页
3. Research Methods第28-40页
 3.1 Subjects第28页
 3.2 Instruments第28-38页
  3.2.1 Questionnaire第29-31页
   3.2.1.1 Reliability of the Questionnaire第30页
   3.2.1.2 Validity of the Questionnaire第30-31页
  3.2.2 Test Paper for Inference第31-37页
  3.2.3 Test Paper for Listening Comprehension第37-38页
  3.2.4 Interview第38页
 3.3 Data Collection第38-39页
 3.4 Data Processing第39-40页
4. Results and Analysis第40-47页
 4.1 Result and Analysis of the Questionnaire第40-41页
 4.2 Result and Analysis of Test 1 for Listening Comprehension第41-42页
 4.3 Result第42页
 4.4 Result and Analysis of the Inference Test Paper and Test 2 for Listening Comprehension第42-44页
 4.5 Interview第44-47页
5. Discussion第47-52页
 5.1 Mistaken Idea第47页
 5.2 Recognizing the Features of English Sounds第47-49页
 5.3 Inference-A Skill to Improve Learners' Listening Comprehension第49-52页
6. Conclusion第52-54页
 6.1 Limitations of the Present Study第52页
 6.2 Conclusion of the Research and Pedagogical Suggestions第52-54页
Appendix I第54-56页
References第56-58页

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