| 中文摘要 | 第1页 |
| 一、问题的提出 | 第4-10页 |
| (一)网络德育研究相关概念的界定 | 第4-6页 |
| 1． 网络的概念 | 第4-5页 |
| 2． 德育的概念 | 第5页 |
| 3． 网络德育的概念 | 第5-6页 |
| (二)网络德育研究的意义 | 第6-9页 |
| 1． 网络德育研究的理论意义 | 第6-7页 |
| 2． 网络德育研究的实践意义 | 第7-9页 |
| (三)网络德育的发展以及研究概况 | 第9-10页 |
| 1． 网络的发展为网络德育奠定了坚实的物质技术基础 | 第9页 |
| 2． 中小学网络德育已成为一个重大课题被提上议事日程 | 第9-10页 |
| 3． 网络德育研究的概况 | 第10页 |
| 二、青少年网络德育研究的内容与方法 | 第10-14页 |
| (一)青少年网络德育研究的内容 | 第10-12页 |
| 1． 研究网站的内容建设和活动开展问题 | 第11页 |
| 2． 研究网络德育教师队伍建设问题 | 第11-12页 |
| 3． 研究网络德育中的个性化服务问题 | 第12页 |
| (二)网络德育研究的方法 | 第12-14页 |
| 1． 行动研究法 | 第12-13页 |
| 2． 问卷法 | 第13页 |
| 3． 文献法 | 第13-14页 |
| 三、网络德育调查研究的结果分析 | 第14-25页 |
| (一)网络德育相关因素分析 | 第14-16页 |
| (二)人口统计性因素与网络德育关系分析 | 第16-21页 |
| 1． 学生年龄的影响差异分析 | 第16-17页 |
| 2． 学生性别的影响差异分析 | 第17-18页 |
| 3． 父母的受教育程度对子女的影响差异分析 | 第18-19页 |
| 4． 学校对学生的影响差异分析 | 第19-21页 |
| (三)网络德育研究的实证分析 | 第21-25页 |
| 1． 德育网站的内容体系研究 | 第21-22页 |
| 2． 德育网站的个性化服务研究 | 第22-25页 |
| 四、青少年网络德育研究的结论与讨论 | 第25-27页 |
| (一)结论 | 第25页 |
| 1． 网站内容构建是网络德育的基础 | 第25页 |
| 2． 教师队伍建设是网络德育的关键 | 第25页 |
| 3． 个性化服务是网络德育的特色 | 第25页 |
| 4． 丰富多彩的网上活动是网络德育的动力所在 | 第25页 |
| (二)讨论 | 第25-27页 |
| 1． 给青少年指引一条直接进入健康网站的捷径很有必要 | 第25-26页 |
| 2． 通过网上活动来吸引很有必要 | 第26页 |
| 3． 德育网站的个性化服务很有必要 | 第26页 |
| 4． 加强网络常识和网络道德与法制教育很有必要 | 第26-27页 |
| 五、几点建议 | 第27页 |
| 1． 建立全国性的德育网络 | 第27页 |
| 2． 建议广泛开展网络德育工作 | 第27页 |
| 3． 建议国家立项开展网络德育研究工作 | 第27页 |
| 英文摘要 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-33页 |
