| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-12页 |
| 第一节 问题的提出 | 第7-9页 |
| 一、论文选题的理由以及意义 | 第7-8页 |
| 二、本论题的创新之处 | 第8-9页 |
| 第二节 国内外相关研究现状 | 第9-10页 |
| 一、国外研究现状 | 第9页 |
| 二、国内研究现状 | 第9-10页 |
| 第三节 研究目标、研究内容和研究方法 | 第10-12页 |
| 一、研究目标 | 第10-11页 |
| 二、研究内容 | 第11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| 第一章 中小学教育网站的概述 | 第12-16页 |
| 第一节 中小学教育网站的定义 | 第12-13页 |
| 一、什么是中小学教育网站 | 第12页 |
| 二、中小学教育网站的特点 | 第12-13页 |
| 第二节 国内中小学教育网站的现状 | 第13-16页 |
| 一、应用现状 | 第13页 |
| 二、建设现状 | 第13-16页 |
| 第二章 中小学教育网站评价的理论基础 | 第16-22页 |
| 第一节 网站价值的评估 | 第16-17页 |
| 一、缘起 | 第16页 |
| 二、要旨 | 第16-17页 |
| 三、评述 | 第17页 |
| 第二节 Kelller(1987年)提出的MRCS方法 | 第17-18页 |
| 一、缘起 | 第17-18页 |
| 二、要旨 | 第18页 |
| 三、评述 | 第18页 |
| 第三节 教育评价学 | 第18-19页 |
| 一、缘起 | 第18-19页 |
| 二、要旨 | 第19页 |
| 三、评述 | 第19页 |
| 第四节 教育价值论 | 第19-22页 |
| 一、缘起 | 第19页 |
| 二、要旨 | 第19-20页 |
| 三、评述 | 第20-22页 |
| 第三章 中小学教育网站评价指标体系 | 第22-39页 |
| 第一节 指标体系的概述 | 第22-24页 |
| 一、指标的概念 | 第22页 |
| 二、指标与目标 | 第22页 |
| 三、指标体系的结构 | 第22-23页 |
| 四、评价指标体系建立的步骤 | 第23-24页 |
| 第二节 一级指标体系的建构 | 第24-27页 |
| 一、因特网信息资源 | 第24-25页 |
| 二、一级指标 | 第25-27页 |
| 第三节 二级指标的建构 | 第27-34页 |
| 一、网站的内容指标 | 第27-30页 |
| 二、网站的技术指标 | 第30-31页 |
| 三、网站的用户指标 | 第31-33页 |
| 四、网站的效益指标 | 第33-34页 |
| 第四节 设计评价标准 | 第34-39页 |
| 一、设计评价标准的方法 | 第34-35页 |
| 二、中小学教育网站的评价标准 | 第35-39页 |
| 第四章 案例分析 | 第39-56页 |
| 第一节 评价指标体系的实践应用 | 第39-52页 |
| 一、研究内容和对象的确定 | 第39-40页 |
| 二、研究过程的设计 | 第40页 |
| 三、评价网站 | 第40-43页 |
| 四、网站述评 | 第43-52页 |
| 第二节 中小学教育网站建设的思考 | 第52-56页 |
| 一、中小学教育网站建设的基本原则 | 第52-54页 |
| 二、对加强我国中小学教育网站建设的建议 | 第54-56页 |
| 第五章 研究结论与建议 | 第56-57页 |
| 附录一: 中小学教师对中小学教育网站的使用情况的访谈问题 | 第57-58页 |
| 附录二: 南京42中曹金梅老师访谈纪录 | 第58-60页 |
| 附录三: 南京28中张海燕老师的访谈纪录 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |