| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 导论 | 第7-8页 |
| 上篇 中学语文教育的审美功能 | 第8-24页 |
| 第一节 由朱自清《背影》引发的思考 | 第8-9页 |
| 第二节 语文审美教育功能的内涵 | 第9-14页 |
| 第三节 中学语文教学审美教育的意义 | 第14-19页 |
| 第四节 经典文学作品与审美教育 | 第19-22页 |
| 第五节 中学语文审美教育的目标 | 第22-24页 |
| 下篇 中学语文审美教育功能的实施 | 第24-35页 |
| 第一节 把握艺术形象，创设教学情境 | 第24-25页 |
| 第二节 建立人文情境的课堂对话 | 第25-28页 |
| 第三节 文学经典的研究性学习 | 第28-30页 |
| 第四节 新课标下高中语文审美教育的阶段性运作 | 第30-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37页 |