| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-7页 |
| 第一章 初中地理学习形成性评价概述 | 第7-14页 |
| 第一节 教育评价溯源 | 第7-8页 |
| 一、国外教育评价溯源 | 第7-8页 |
| 二、国内教育评价溯源 | 第8页 |
| 第二节 初中地理学习形成性评价相关概念的分析与理解 | 第8-11页 |
| 一、价值内涵的扩展 | 第8-9页 |
| 二、教育评价的几种主要观点 | 第9-10页 |
| 三、形成性评价 | 第10页 |
| 四、初中地理学习评价 | 第10-11页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 一、英国的地理学习评价 | 第11-12页 |
| 二、美国的地理学习评价 | 第12-13页 |
| 三、我国的地理学习评价 | 第13-14页 |
| 第二章 初中地理学习形成性评价的理论基础与实施原则 | 第14-18页 |
| 第一节 初中地理学习形成性评价的理论基础 | 第14-16页 |
| 第二节 初中地理学习形成性评价的实施原则 | 第16-18页 |
| 第三章 初中地理学习形成性评价实践研究 | 第18-34页 |
| 第一节 初中地理学习评价的现状调查与分析 | 第18-24页 |
| 一、初中地理学习评价现状调查设计目的、内容、与程序 | 第18页 |
| 二、初中地理学习评价现状调查组织和实施 | 第18-19页 |
| 三、初中地理学习评价现状调查结果与分析 | 第19-24页 |
| 第二节 初中地理学习形成性评价的具体实施 | 第24-34页 |
| 一、评价实施的准备 | 第24页 |
| 二、协商制定评价方案 | 第24-27页 |
| 三、具体实施过程 | 第27-31页 |
| 四、实施结果分析 | 第31-34页 |
| 第四章 结论与思考 | 第34-36页 |
| 第一节 结论 | 第34页 |
| 第二节 思考 | 第34-36页 |
| 参考书目 | 第36-38页 |
| 附录1 | 第38-40页 |
| 附录2 | 第40-41页 |
| 附录3 | 第41-42页 |
| 附录4 | 第42页 |
| 附录5 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
