| 前言 | 第1-11页 |
| 第一章 问题的提出 | 第11-15页 |
| 1 从基础课程改革的背景中看创新性思维的重要性 | 第11-12页 |
| 2 其他国家的教育改革重视创新能力的培养 | 第12-13页 |
| 3 《基础课程改革纲要(试行)》中明确表现出对学生创新能力的关注 | 第13页 |
| 4 新的地理课程标准凸显对创新性思维的培养 | 第13-15页 |
| 第二章 地理教学中学生创新性思维的现状调查与分析 | 第15-18页 |
| 1 调查的设计及其设计目的 | 第15页 |
| 2 问卷调查的实施过程 | 第15页 |
| ·抽样方法 | 第15页 |
| ·调查的组织和实施 | 第15页 |
| 3 问卷调查表(见附录) | 第15页 |
| 4 问卷调查的结果分析 | 第15-18页 |
| 第三章 创新性思维的研究概述 | 第18-31页 |
| 1 国内外学术界对创新性思维的研究分析 | 第18-20页 |
| 2 创新性思维的概念 | 第20-21页 |
| 3 创新性思维的特点 | 第21-24页 |
| ·创新性思维具有发散性的特点 | 第21-23页 |
| ·创新性思维具有独特性的特点 | 第23-24页 |
| 4 培养学生创新性思维的重要意义 | 第24-26页 |
| ·培养学生创新性思维有利于素质教育的进行 | 第24-25页 |
| ·培养学生创新性思维有利于学生的自身成长 | 第25页 |
| ·培养学生创新性思维有利于学生的生存和发展 | 第25-26页 |
| 5 培养学生创新性思维的理论依据 | 第26-31页 |
| ·创新性思维的培养有其哲学基础 | 第26页 |
| ·脑科学证明人的创新性思维培养的可能性 | 第26-27页 |
| ·现代教育心理学证明学生创新性思维的可培养性 | 第27页 |
| ·中学生阶段是培养学生创新性思维的最佳年龄阶段 | 第27-28页 |
| ·地理学科中有培养学生创新性思维的充足的素材 | 第28-31页 |
| 第四章 地理教学中学生批判性思维的培养 | 第31-43页 |
| 1 批判性思维的内涵 | 第31页 |
| 2 批判性思维与创新性思维的关系 | 第31-32页 |
| 3 对批判性思维研究状况的分析 | 第32-33页 |
| 4 批判性思维的影响因素及其教学对策 | 第33-43页 |
| ·打破思维定势，培养批判性思维 | 第33-38页 |
| ·思维定势的含义及其对批判性思维的影响 | 第33-34页 |
| ·思维定势的特点 | 第34-36页 |
| ·地理教学中应努力摆脱思维定势的影响 | 第36-38页 |
| ·营造民主、宽松的地理课堂教学氛围 | 第38-41页 |
| ·课堂氛围影响批判性思维的形成 | 第38-39页 |
| ·创设民主、宽松的教学氛围的教学对策 | 第39-41页 |
| ·加强学生独立思考的能力 | 第41-42页 |
| ·独立思考及其与批判性思维的关系 | 第41页 |
| ·地理教学中培养学生独立思考的教学对策 | 第41-42页 |
| ·批判精神是批判性思维的重要组成部分 | 第42-43页 |
| 第五章 地理教学中学生发散性思维的培养 | 第43-50页 |
| 1 发散性思维的内涵 | 第43页 |
| 2 发散性思维的特点 | 第43-44页 |
| ·发散性思维具有多向性的特点 | 第43-44页 |
| ·发散性思维具有灵活性的特点 | 第44页 |
| ·发散性思维具有变通性的特点 | 第44页 |
| 3 发散性思维与创新性思维的关系 | 第44-45页 |
| 4 地理教学中，培养发散性思维的教学对策 | 第45-48页 |
| ·从事物的相反面思考，培养学生的发散性思维 | 第45-46页 |
| ·加强事物间的各种联系，使学生的思维向多个方向发散 | 第46-47页 |
| ·从时空的角度培养学生的发散性思维 | 第47页 |
| ·强化自我视角和非我视角的转换训练，培养学生的发散性思维 | 第47-48页 |
| 5 正确认识发散思维和聚合思维的综合运用，培养学生的创新性思维 | 第48-50页 |
| 第六章 培养学生创新性思维的地理教学模式及案例评析 | 第50-56页 |
| 1 教学模式的内涵 | 第50页 |
| 2 改变现有地理教学模式的必然性 | 第50页 |
| 3 创新教学模式的案例及评析 | 第50-56页 |
| ·角色扮演式的教学模式 | 第50-53页 |
| ·角色扮演式的教学模式概述 | 第50-51页 |
| ·角色扮演式的地理教学案例 | 第51-52页 |
| ·案例评析及该模式在培养创新性思维方面的体现 | 第52-53页 |
| ·“问题解决为中心”的教学模式 | 第53-56页 |
| ·“问题解决为中心”的教学模式概述 | 第53-54页 |
| ·“问题解决为中心”的教学模式案例 | 第54-55页 |
| ·案例评析及该模式在培养创新性思维方面的体现 | 第55-56页 |
| 第七章 结束语 | 第56-59页 |
| 1 主要研究结论 | 第56页 |
| 2 本文的创新之处 | 第56-57页 |
| 3 进一步研究的方向及启发 | 第57-59页 |
| 附录: 地理教学中学生创新性思维的调查问卷 | 第59-62页 |
| 主要参考文献 | 第62-66页 |
| 后记 | 第66页 |
