| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-5页 |
| 引言 | 第5-6页 |
| 1 传统音乐欣赏教学和感受与鉴赏教学的比较 | 第6-12页 |
| ·教学观的比较 | 第6-8页 |
| ·学习观的比较 | 第8-10页 |
| ·知识观的比较 | 第10-11页 |
| ·评价观的比较 | 第11-12页 |
| 2 感受与鉴赏教学的价值取向 | 第12-17页 |
| ·审美体验价值 | 第13-14页 |
| ·传承与交往价值 | 第14-17页 |
| 3 感受与鉴赏的教学原则 | 第17-22页 |
| ·情感体验性原则 | 第17-19页 |
| ·师生互动性原则 | 第19-20页 |
| ·协同融合性原则 | 第20-22页 |
| 4 感受与鉴赏的教学内容及方法 | 第22-32页 |
| ·感受与鉴赏的教学内容 | 第22-26页 |
| ·感受与鉴赏的教学方法 | 第26-32页 |
| 结语 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 后记 | 第35-36页 |