| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、 美、美感、美育 | 第8-14页 |
| (一) 美 | 第8-9页 |
| (二) 美感 | 第9-10页 |
| (三) 美育 | 第10-14页 |
| 二、 中学历史教学美育与素质教育 | 第14-21页 |
| (一) 深刻理解中学历史教学美育的含义 | 第14-15页 |
| (二) 历史学科美育具有不可替代的作用 | 第15-18页 |
| (三) 美育有助于学生创造力的培养 | 第18-21页 |
| 三、 历史美育的内容 | 第21-27页 |
| (一) 历史社会美 | 第21-24页 |
| (二) 历史自然美 | 第24页 |
| (三) 历史艺术美 | 第24-25页 |
| (四) 历史科学美 | 第25-27页 |
| 四、 历史教学中美育的实施 | 第27-51页 |
| (一) 一个中心--课堂教学 | 第27-34页 |
| (二) 两大环境--历史教学的物质环境和心理环境 | 第34-36页 |
| (三) 三类课程--发挥三类课程的整体功能 | 第36-38页 |
| (四) 四个原则 | 第38-43页 |
| (五) 五个要求 | 第43-49页 |
| (六) 美育实施中应注意的问题 | 第49-51页 |
| 结论 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 后记 | 第56页 |