| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 正文 | 第6-32页 |
| 一、 问题的提出 | 第6-8页 |
| (一) 实施创新教育是时代发展的要求 | 第6-7页 |
| (二) 课堂教学是实施创新教育的主渠道 | 第7页 |
| (三) 当前中学地理课堂教学与创新教育开展的现状及问题 | 第7-8页 |
| 二、 创新教育的理论阐释 | 第8-13页 |
| (一) 创新教育的内涵及其与素质教育、创造教育的关系 | 第8-10页 |
| (二) 实施创新教育的理论基础 | 第10-12页 |
| (三) 中学创新教育的主要目标:培养学生的创新素质 | 第12-13页 |
| 三、 地理课堂教学中实施创新教育的特点和优势 | 第13-19页 |
| (一) 具有体现科学人文主义教育的优势 | 第13-16页 |
| (二) 在培养学生创新能力方面的优势 | 第16-19页 |
| 四、 基于创新教育理念的地理课堂教学模式的构建 | 第19-29页 |
| (一) 教学模式及其发展概况 | 第19-22页 |
| (二) 地理“问、探、结、用四环节”课堂教学模式的构建 | 第22-29页 |
| 五、 结语 | 第29-32页 |
| 注释 | 第32-33页 |
| 主要参考文献 | 第33-34页 |
| 后记 | 第34页 |