| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、 “生活世界”理论及其批判 | 第5-8页 |
| 二、 生活知识观的提出 | 第8-13页 |
| (一) 科学知识观及其批判 | 第8-10页 |
| (二) 生活知识观的提出 | 第10-13页 |
| 三、 生活知识观的内涵 | 第13-16页 |
| (一) 知识源于人的现实生活，与人的生活、经验紧密相联 | 第13-14页 |
| (二) 知识是人们通过社会实践活动获得的 | 第14-15页 |
| (三) 知识是为了人能够更好地生活 | 第15-16页 |
| 四、 生活知识观视野下知识的特点 | 第16-19页 |
| (一) 实践性 | 第16页 |
| (二) 开放性 | 第16-18页 |
| (三) 理解性 | 第18-19页 |
| 五、 生活知识观对课堂教学改革的启示 | 第19-25页 |
| (一) 课堂知识教学的现状 | 第19-21页 |
| (二) 运用生活知识观，改革课堂教学 | 第21-25页 |
| 注释 | 第25-27页 |
| 参考文献 | 第27-28页 |
| 后记 | 第28页 |