| Acknowledgement | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第9-13页 |
| 1 General Background of This Research | 第9-10页 |
| 2 Significance of This Research | 第10-13页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第13-26页 |
| 1 Language Learning Beliefs (LLB) | 第13-19页 |
| ·Definition of Language Learning Belief | 第13-14页 |
| ·Introduction to the Achievements in the Field of LLB in Foreign Countries | 第14-18页 |
| ·Elaine Horwitz | 第14页 |
| ·Anita Wenden | 第14-16页 |
| ·Tumposky | 第16-17页 |
| ·Compbell and Ortiz | 第17-18页 |
| ·Yang | 第18页 |
| ·LLB Research Findings in China | 第18-19页 |
| 2 Language Learning Strategies (LLS) | 第19-26页 |
| ·Definition of Language Leaning Strategy | 第19-20页 |
| ·Studies on LLS in Foreign Countries | 第20-22页 |
| ·Early Researches on LLS | 第20-21页 |
| ·More Recent Research in LLS | 第21-22页 |
| ·Politzer and McGroarty | 第21页 |
| ·O'Malley and Chamot | 第21-22页 |
| ·Abraham and Van (1987) | 第22页 |
| ·Huang and Van Naessen (1985) | 第22页 |
| ·LLS Research in China | 第22-26页 |
| ·Wang and Qi | 第22-23页 |
| ·Jiang Zu Kang | 第23页 |
| ·Wen Qiufang | 第23-26页 |
| Chapter Ⅲ Theoretical Framework for the Research | 第26-37页 |
| 1 Theoretical Foundation:Cognitive Theories of Language Learning | 第26-27页 |
| 2 Theories of Language Learning Belief(LLB) | 第27-32页 |
| ·Metacognition | 第27-28页 |
| ·Four Ways of Characterizing MK | 第28-29页 |
| ·Kinds of MK | 第29-32页 |
| 3 Theories of Language Learning Strategies | 第32-34页 |
| ·Strategies Classification | 第32-33页 |
| ·Features of LLS | 第33页 |
| ·Cognitive Theory Basis of Language Learning Strategies | 第33-34页 |
| ·Learning Strategies as Cognitive Skills | 第33-34页 |
| ·Strategy Representation and Acquisition in Cognitive Theory | 第34页 |
| 4 The Relationship between Language Learning Beliefs and Strategies | 第34-37页 |
| Chapter Ⅳ Research Design | 第37-44页 |
| 1 Objectives of the Study | 第37-38页 |
| 2 Subjects of the Study | 第38-40页 |
| 3 Data Collection Devices:Questionnaire | 第40-42页 |
| 4 Procedure | 第42-44页 |
| Chapter Ⅴ Data Analysis and Discussion | 第44-58页 |
| 1 Data Collection and Analysis of the First Research Question | 第44-50页 |
| ·Finding 1:There is Correlation between LLB and LLS | 第44-46页 |
| ·Data Collection | 第44-45页 |
| ·Data Aanalysis | 第45-46页 |
| ·Finding 2:Low Level of Metacognition and Strategy Use Frequency | 第46-50页 |
| ·Data Collection | 第46页 |
| ·Interpretation of the Data | 第46-50页 |
| 2 Data Analysis of the Second Research Question | 第50-56页 |
| 3 Data Analysis of the Third Research Question | 第56-58页 |
| Chapter Ⅵ Conclusions | 第58-65页 |
| 1 Conclusions of the Empirical Study | 第58-59页 |
| 2 Implications for Language Learning and Teaching | 第59-63页 |
| 3 Limitations of the Research | 第63页 |
| 4 Suggestions for Future Research | 第63-65页 |
| Bibliography | 第65-71页 |
| Appendix | 第71-75页 |
