| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 1 概述 | 第9-19页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·鲁山化学学科教学水平落后 | 第9-10页 |
| ·时代发展要求化学学科要重视实验教学 | 第10页 |
| ·科学素养的提出对化学实验教学提出了更高的要求 | 第10-11页 |
| ·课题提出的必要性和可行性 | 第11-13页 |
| ·必要性（化学教育现状和问题） | 第11-13页 |
| ·可行性 | 第13页 |
| ·化学中学生实验国内外发展现状 | 第13-17页 |
| ·学生实验在国外的现状及发展趋势 | 第13-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-17页 |
| ·研究对象、内容和方法 | 第17-18页 |
| ·调查对象的确定 | 第17页 |
| ·课题研究的主要内容 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18页 |
| ·研究目的和意义 | 第18-19页 |
| 2 概念界定 | 第19-21页 |
| ·化学实验教学的含义 | 第19页 |
| ·高中化学实验课程资源 | 第19页 |
| ·高中化学实验教学的作用 | 第19-20页 |
| ·实验素质 | 第20页 |
| ·微型化学实验 | 第20-21页 |
| 3 理论基础 | 第21-24页 |
| ·建构主义学习理论基础 | 第21-22页 |
| ·人本主义学习理论 | 第22-23页 |
| ·心理学理论基础 | 第23-24页 |
| 4 调查情况和结果讨论 | 第24-42页 |
| ·教师对实验教学的实施和相关因素研究 | 第24-27页 |
| ·访问人员的选择：鲁山第二高级中学的教师六人 | 第24页 |
| ·教师对教材上演示实验和学生实验的处理情况 | 第24-27页 |
| ①求同心理，教风问题 | 第25页 |
| ②教师的教学理念因素 | 第25页 |
| ③教材中演示实验的效果问题 | 第25页 |
| ④实施演示实验的效率问题 | 第25-27页 |
| ·鲁山二高实验完成情况统计 | 第27-29页 |
| ·关于教师演示实验的教学效果比较分析 | 第29-32页 |
| ·化学实验室的情况 | 第32-36页 |
| ·鲁山第二高级中学实验室硬件情况 | 第32-35页 |
| ·实验室的管理 | 第35-36页 |
| ·学生对实验教学的反馈 | 第36-42页 |
| ·问卷中反映学生在实验中能力的获得情况分析 | 第36-38页 |
| ·学生对教师实验教学的看法分析 | 第38-40页 |
| ·学生对实验教学的评价和期望 | 第40-42页 |
| 5 解决对策及建议 | 第42-50页 |
| ·转变教师对化学实验教学的态度对策及教师实施化学实验教学的建议 | 第42-47页 |
| ·转变教师对化学实验教学的态度对策 | 第42-45页 |
| ⑴从二十世纪六十年代基础教育改革中对教师理念的影响来考虑 | 第42-43页 |
| ⑵从教学理论的角度来转变教师的思想 | 第43页 |
| ⑶从高考化学实验题的特点及导向角度来考虑 | 第43-44页 |
| ⑷从新教材的内容上看，我们要重视实验教学 | 第44-45页 |
| ·实施化学实验教学的建议 | 第45-47页 |
| ⑴作好演示实验 | 第45页 |
| ⑵组织好学生实验 | 第45-46页 |
| ⑶有计划的做一些教材上的选做实验和家庭小实验 | 第46-47页 |
| ·充实和完备化学实验室的建设对策 | 第47-48页 |
| ·实验室硬件问题解决 | 第47-48页 |
| ⑴针对我校学生实验药品和仪器有限的事实，我提议制作低成本实验装置 | 第47页 |
| ⑵针对我校实验室空间不足的事实，我提议将一些有趣的有意义的家庭实验和学生实验当成演示实验来做 | 第47页 |
| ⑶实行小班教学 | 第47页 |
| ⑷积极争取学校领导的重视和支持 | 第47-48页 |
| ·搞好实验室中管理的建议 | 第48页 |
| ⑴建立实验室物品管理制度 | 第48页 |
| ⑵加强实验室规范化管理力度 | 第48页 |
| ⑶ 增加实验员，并注重培训，提高实验员素质 | 第48页 |
| ⑷ 开放实验室，提高实验室利用率 | 第48页 |
| ·改变学校对化学实验制约的体制 | 第48-50页 |
| 展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录（问卷调查） | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
