| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-13页 |
| 1 绪论 | 第13-19页 |
| ·选题的背景 | 第13-14页 |
| ·研究的意义 | 第14-15页 |
| ·计算机辅助教学研究综述 | 第15-16页 |
| ·CAI 在国外的研究概况 | 第15-16页 |
| ·CAI 在国内的研究概况 | 第16页 |
| ·研究方法及技术路线 | 第16-19页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| ·技术路线 | 第18-19页 |
| 2 基础地理教育中应用计算辅助教学的研究 | 第19-33页 |
| ·地理教学与计算机辅助教学结合的原因 | 第19-23页 |
| ·地理科学的特征 | 第19-20页 |
| ·结合的优势分析 | 第20-23页 |
| ·CAI 辅助教学与地理教学结合的现实意义研究 | 第23-24页 |
| ·CAI 提高学生自主学习的能力的研究 | 第23页 |
| ·CAI 贯彻地理课堂教学原则的研究 | 第23-24页 |
| ·CAI 在地理教学中的应用层次分析 | 第24-26页 |
| ·初级应用层次 | 第24页 |
| ·高级应用层次 | 第24-25页 |
| ·Internet 应用层次 | 第25-26页 |
| ·CAI 在地理教学中的应用原则 | 第26-27页 |
| ·操作原则 | 第26页 |
| ·简洁原则 | 第26页 |
| ·运用原则 | 第26-27页 |
| ·信息量原则 | 第27页 |
| ·多媒体地理CAI 在课堂教学应用中存在的问题分析 | 第27-31页 |
| ·课件与板书之间的矛盾 | 第27-28页 |
| ·课件设计喧宾夺主 | 第28页 |
| ·无止境地降低难度，让学生失去思考的余地 | 第28页 |
| ·忽视学生抽象思维能力的培养 | 第28-29页 |
| ·忽视学生的主体性 | 第29页 |
| ·忽视教学节奏的合理性 | 第29页 |
| ·忽视传统媒体的使用 | 第29-30页 |
| ·忽视体验的真实性 | 第30-31页 |
| ·地理多媒体课件使用过程中的关系处理 | 第31-33页 |
| ·现代化教学手段和传统教学模式之间的关系 | 第31页 |
| ·教师的主导作用和学生主体作用之间的关系 | 第31-32页 |
| ·抽象和形象之间的关系 | 第32-33页 |
| 3 计算机辅助地理教学课件的分类和评价 | 第33-38页 |
| ·计算机辅助地理教学课件的分类 | 第33-34页 |
| ·授课辅导型模式 | 第33页 |
| ·自学复习型模式 | 第33页 |
| ·知识测验型模式 | 第33-34页 |
| ·模拟实验型模式 | 第34页 |
| ·趣味游戏型模式 | 第34页 |
| ·智能开发型模式 | 第34页 |
| ·计算机辅助地理教学课件的评价 | 第34-38页 |
| ·计算机辅助地理教学课件评价的原则 | 第35-36页 |
| ·计算机辅助地理教学课件评价的标准 | 第36-38页 |
| 4 课堂教学型CAI 课件制作的研究 | 第38-48页 |
| ·制作注意事项 | 第38-44页 |
| ·明确教学内容 | 第38页 |
| ·确定教学目标 | 第38-39页 |
| ·选择教学媒体 | 第39页 |
| ·教学模式选择 | 第39-41页 |
| ·编写脚本 | 第41-42页 |
| ·材料收集 | 第42-43页 |
| ·选材构思 | 第43-44页 |
| ·制作的基本流程 | 第44-45页 |
| ·创作工具的选择 | 第44-45页 |
| ·主界面及程序设计 | 第45页 |
| ·材料处理 | 第45页 |
| ·动画设计 | 第45页 |
| ·调式运行 | 第45页 |
| ·具体制作的原则 | 第45-48页 |
| ·先设计后制作原则 | 第45-46页 |
| ·科学性原则 | 第46页 |
| ·可控性原则 | 第46页 |
| ·艺术性原则 | 第46-48页 |
| 5 多媒体地理课件的教学设计 | 第48-66页 |
| ·多媒体地理课件教学设计的科学性分析 | 第48-49页 |
| ·空间概念 | 第48-49页 |
| ·时间概念 | 第49页 |
| ·数量概念 | 第49页 |
| ·多媒体地理课件程序设计的技术性分析 | 第49-51页 |
| ·多媒体对象类型的选择 | 第49-50页 |
| ·程序流程的控制 | 第50页 |
| ·计算机特点的突出 | 第50页 |
| ·友好使用环境的创造 | 第50-51页 |
| ·多媒体地理课件的界面设计艺术性分析 | 第51-52页 |
| ·视觉美感 | 第51页 |
| ·听觉美感 | 第51页 |
| ·操作美感 | 第51-52页 |
| ·多媒体地理课件的科学性、技术性和艺术性之间辩证性分析 | 第52-53页 |
| ·艺术性与科学性的关系 | 第52页 |
| ·技术性与科学性、艺术性的关系 | 第52-53页 |
| ·地理课件制作中问题的研究 | 第53-58页 |
| ·课件软件和资料库问题 | 第53-55页 |
| ·制作课件理解偏差出现的问题 | 第55-58页 |
| ·具体制作地图应用CAI 课件 | 第58-66页 |
| ·地图素材的准备 | 第58-59页 |
| ·地理课件制作中的地图处理 | 第59页 |
| ·各类地理示意图制作（powerpoint） | 第59-61页 |
| ·立体效果的制作（flash 动画） | 第61-66页 |
| 6 结语 | 第66-68页 |
| ·本文总结 | 第66页 |
| ·主要创新点 | 第66-67页 |
| ·软件应用的阻力及其前景 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-73页 |
| 后记 | 第73页 |