摘要 | 第1-6页 |
ABSTRACT | 第6-11页 |
1 绪论 | 第11-14页 |
·研究背景与动机 | 第11-12页 |
·研究目的与问题 | 第12页 |
·研究目的 | 第12页 |
·研究问题 | 第12页 |
·名词解释 | 第12-14页 |
·在家教育 | 第12页 |
·脑瘫 | 第12-13页 |
·休闲能力 | 第13页 |
·休闲教学方案 | 第13-14页 |
2 文献探讨 | 第14-23页 |
·休闲教育的相关研究 | 第14-18页 |
·休闲能力的发展历程 | 第14页 |
·休闲的益处 | 第14-15页 |
·休闲能力要素 | 第15-16页 |
·特殊儿童休闲教育相关课程 | 第16-18页 |
·我国休闲教育的发展现状 | 第18页 |
·在家教育的相关研究 | 第18-20页 |
·在家教育的定义 | 第18-19页 |
·在家教育的内涵 | 第19-20页 |
·脑瘫的相关研究 | 第20-23页 |
·脑瘫的定义 | 第20-21页 |
·脑瘫的发病原因 | 第21页 |
·脑瘫的障碍分类 | 第21-22页 |
·脑瘫家庭的常见问题 | 第22-23页 |
3 研究方法与设计 | 第23-38页 |
·研究对象 | 第23-25页 |
·研究对象的选取 | 第23页 |
·研究对象的描述 | 第23-25页 |
·研究方法 | 第25页 |
·观察法 | 第25页 |
·问卷调查法 | 第25页 |
·访谈法 | 第25页 |
·量表法 | 第25页 |
·研究工具 | 第25-27页 |
·休闲功能评量表 | 第25-26页 |
·休闲教育训练手册 | 第26页 |
·生态化评量表 | 第26页 |
·实作评量表 | 第26-27页 |
·《休闲能力家庭调查》 | 第27页 |
·《青少年休闲活动项目调查表(改编版)》 | 第27页 |
·研究程序 | 第27-30页 |
·研究准备阶段 | 第28页 |
·研究实施阶段 | 第28-29页 |
·研究实施后阶段 | 第29-30页 |
·休闲教学方案的设计 | 第30-36页 |
·休闲教学方案设计的依据 | 第30-32页 |
·休闲教学方案的目标与教学单元设置 | 第32-34页 |
·休闲教学方案实施与成效评量 | 第34-36页 |
·研究信效度检验 | 第36-38页 |
·三角验证 | 第36页 |
·社会效度检验 | 第36-37页 |
·质性访谈资料整理 | 第37-38页 |
4 研究结果 | 第38-52页 |
·个案休闲环境生态化分析 | 第38-42页 |
·个案家庭、社区环境分析 | 第38-39页 |
·个案日常一日例行家庭、社区活动调查 | 第39-40页 |
·重要他人访谈分析 | 第40-42页 |
·休闲教学方案介入前分析 | 第42-44页 |
·休闲功能评量表结果分析 | 第42-44页 |
·休闲活动层次分析 | 第44页 |
·休闲教学方案介入后分析 | 第44-52页 |
·实作任务分析 | 第44-46页 |
·休闲功能评量表结果分析 | 第46-48页 |
·休闲活动层次分析 | 第48-49页 |
·重要他人访谈及个案自陈分析 | 第49-52页 |
5 结论与建议 | 第52-57页 |
·结论 | 第52-55页 |
·休闲教学方案实施后个案的休闲能力提升 | 第52-53页 |
·对休闲教学方案拟定与实施的建议 | 第53-55页 |
·研究局限及未来研究建议 | 第55-57页 |
·研究的局限 | 第55页 |
·对未来研究的建议 | 第55-57页 |
参考文献 | 第57-60页 |
附录 A 作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第60-61页 |
附录 B 休闲教学方案课程领域和目标 | 第61-63页 |
附录 C 休闲教学方案主题单元设置 | 第63-65页 |
附录 D 个案日常一日例行家庭、社区活动调查表(日常版) | 第65-67页 |
附件 E 个案日常一日例行家庭、社区活动调查表(节假日版) | 第67-69页 |
附录 F 青少年休闲活动项目调查表(改编版) | 第69-70页 |
附录 G 休闲教学方案成效访谈题纲(重要他人版) | 第70-71页 |
附录 H 休闲教学方案成效访谈题纲(个人版) | 第71-72页 |
附录 I 休闲能力家庭调查问卷 | 第72-73页 |
附录 J 访谈记录表 | 第73-74页 |
致谢 | 第74页 |