| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 第一章 移动学习概述 | 第8-19页 |
| ·研究的缘起 | 第8-9页 |
| ·移动学习的定义与特点 | 第9-12页 |
| ·移动学习的定义 | 第9-11页 |
| ·移动学习的特征 | 第11-12页 |
| ·国内外移动学习研究现状 | 第12-17页 |
| ·国外移动学习研究状况 | 第12-15页 |
| ·国内移动学习研究状况 | 第15-17页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 移动学习的理论与技术支持 | 第19-29页 |
| ·移动学习的理论基础 | 第19-22页 |
| ·终身教育(lifelong education) | 第19-20页 |
| ·非正式学习(Informal Learning) | 第20页 |
| ·情境认知与学习(Situated Cognition and Learning) | 第20-21页 |
| ·混合学习(Blended Learning) | 第21-22页 |
| ·境脉学习(Contextual Learning) | 第22页 |
| ·移动学习的技术支持 | 第22-25页 |
| ·3G技术 | 第23-24页 |
| ·WAP和GPRS技术 | 第24-25页 |
| ·蓝牙技术 | 第25页 |
| ·移动学习的设备支持 | 第25-29页 |
| ·带播放功能的移动存储设备 | 第26页 |
| ·日益普及的手机 | 第26页 |
| ·超便携式电脑(UMPC) | 第26-27页 |
| ·笔记本电脑 | 第27-29页 |
| 第三章 高校实施移动学习的可行性和意义 | 第29-34页 |
| ·可行性分析 | 第29-31页 |
| ·移动学习在高校教育中的意义 | 第31-34页 |
| 第四章 高校移动学习环境建设 | 第34-48页 |
| ·高校移动学习硬件环境 | 第35-38页 |
| ·建立移动教学网 | 第35-36页 |
| ·远程移动实时授课系统 | 第36页 |
| ·个人微型移动随身学习网 | 第36-37页 |
| ·移动图书馆 | 第37-38页 |
| ·高校移动学习软件环境 | 第38-46页 |
| ·移动学习知识资源分类 | 第38-40页 |
| ·移动学习知识资源开发原则 | 第40-42页 |
| ·移动学习资源开发方法 | 第42-46页 |
| ·高校移动学习人力资源环境 | 第46-48页 |
| 第五章 高校教学中移动学习模式与应用 | 第48-61页 |
| ·基于遗忘规律的复习型学习模式 | 第49-52页 |
| ·基于愉快教育论的游戏型学习模式 | 第52-54页 |
| ·基于讨论的合作型学习模式 | 第54-57页 |
| ·基于搜索引擎的探究式学习模式 | 第57-61页 |
| 第六章 总结与思考 | 第61-64页 |
| ·移动学习在高校教育中的应用反思 | 第61-63页 |
| ·缺乏完整的移动学习系统 | 第61-62页 |
| ·移动学习资源有待整合 | 第62页 |
| ·学习过程缺乏对有效监控和调整策略 | 第62-63页 |
| ·前景展望 | 第63-64页 |
| 主要参考文献 | 第64-66页 |
| 攻读学位期间的科研成果 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
