| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-16页 |
| ·选题依据 | 第7页 |
| ·研究的目的、内容及意义 | 第7-8页 |
| ·研究的目的 | 第7页 |
| ·研究的主要内容 | 第7-8页 |
| ·研究的意义 | 第8页 |
| ·研究综述 | 第8-14页 |
| ·国外对自主学习的研究 | 第8-10页 |
| ·国内对自主学习的研究 | 第10-14页 |
| ·研究的思路、方法 | 第14页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·创新点及存在问题 | 第14-16页 |
| ·创新点 | 第14页 |
| ·存在问题 | 第14-16页 |
| 第二章 非英语专业新生英语自主学习能力培养研究的理论基础 | 第16-21页 |
| ·最近发展区理论 | 第16-17页 |
| ·人本主义学习理论 | 第17-18页 |
| ·建构主义学习理论 | 第18-21页 |
| 第三章 本研究相关概念的界定 | 第21-25页 |
| ·自主学习 | 第21-22页 |
| ·英语自主学习 | 第22-23页 |
| ·自主学习能力 | 第23-24页 |
| ·英语自主学习能力 | 第24-25页 |
| 第四章 对非英语专业新生英语自主学习情况的调查研究 | 第25-37页 |
| ·调查研究的目的 | 第25页 |
| ·调查研究的方法 | 第25页 |
| ·调查研究的实施 | 第25-26页 |
| ·调查结果的分析 | 第26-34页 |
| ·对不及格生的调查数据分析 | 第26-29页 |
| ·对及格生的调查数据分析 | 第29-31页 |
| ·对中等生的调查数据分析 | 第31-34页 |
| ·非英语专业新生英语自主学习情况调查的结论 | 第34-37页 |
| 第五章 非英语专业新生英语自主学习能力培养策略 | 第37-51页 |
| ·建构非英语专业新生英语自主学习能力培养策略的原则 | 第37-39页 |
| ·课堂交际原则 | 第37页 |
| ·主体性原则 | 第37-38页 |
| ·个体差异性原则 | 第38-39页 |
| ·情感性原则 | 第39页 |
| ·非英语专业新生英语自主学习能力培养策略 | 第39-51页 |
| ·从技术层面提出新生英语自主学习能力的培养策略 | 第39-46页 |
| ·从情感层面加强学生课堂主体意识 | 第46-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| (一)、中文参考文献 | 第51-53页 |
| (二)、外文参考文献 | 第53-54页 |
| 附录一 | 第54-56页 |
| 附录二 | 第56页 |
