| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 一、问题的提出 | 第10页 |
| 二、相关概念界定 | 第10-11页 |
| （一） 视觉障碍 | 第10页 |
| （二） 网络课程 | 第10-11页 |
| （三） 无障碍设计 | 第11页 |
| 三、国内外研究现状 | 第11-15页 |
| （一） 国外的研究现状 | 第11-13页 |
| （二） 国内的研究现状 | 第13-15页 |
| 四、研究内容及意义 | 第15-17页 |
| （一） 研究内容 | 第15-16页 |
| （二） 研究意义 | 第16-17页 |
| 第二章 理论依据及评价标准 | 第17-22页 |
| 一、理论依据 | 第17-19页 |
| （一） 全纳教育（Inclusive Education）理论 | 第17页 |
| （二） 通用设计（Universal Design ）理论 | 第17-19页 |
| 二、网页无障碍评价标准 | 第19-22页 |
| （一） section 508 标准 | 第19-20页 |
| （二） Web Content Accessibility Guideline(WCAG1.0) | 第20-22页 |
| 第三章 网络课程页面测试及结果分析 | 第22-40页 |
| 一、测试对象 | 第22页 |
| 二、测试内容 | 第22页 |
| 三、测试方法 | 第22-23页 |
| 四、测试工具 | 第23-28页 |
| （一） A-prompt 的历史 | 第24页 |
| （二） A-prompt 的功能 | 第24页 |
| （三） A-prompt 的测试方法 | 第24-28页 |
| 五、A-PROMPT 自动测试结果及分析 | 第28-40页 |
| （一） 测试数据的统计 | 第28-30页 |
| （二） 结果分析 | 第30-38页 |
| （三） 视障人群访问页面存在的主要问题 | 第38-40页 |
| 第四章 网络课程页面无障碍设计（兼以A-PROMPT 网页修复为例） | 第40-68页 |
| 一、图形、图像的无障碍设计 | 第40-46页 |
| （一） “alt”属性 | 第40-43页 |
| （二） longdesc 属性 | 第43-46页 |
| 二、文本的无障碍设计 | 第46-59页 |
| （一） WORD 文档的无障碍设计 | 第47-52页 |
| （二） PPT 文档的无障碍设计 | 第52-54页 |
| （三） PDF 文档的无障碍设计 | 第54-59页 |
| 三、链接的无障碍设计 | 第59-62页 |
| （一） 链接文本表意清楚 | 第60页 |
| （二） 提供导航跳转链接 | 第60-61页 |
| （三） 提供新窗口弹出的警告机制 | 第61-62页 |
| 四、色彩的无障碍设计 | 第62-65页 |
| （一） 不单独依靠颜色传达信息 | 第62-63页 |
| （二） 前景色和背景色对比鲜明 | 第63-65页 |
| 五、表格的无障碍设计 | 第65-68页 |
| （一） 页面布局表格（Layout tables） | 第65-66页 |
| （二） 数据表格（Data tables） | 第66-68页 |
| 第五章 研究结论 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 附录 | 第72-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
