| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 导言 | 第7-13页 |
| ·选题背景 | 第7-9页 |
| ·选题目的与意义 | 第9-12页 |
| ·选题目的 | 第9-10页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·现实意义 | 第10-12页 |
| ·研究思路与方法 | 第12页 |
| ·本文可能的创新之处 | 第12-13页 |
| 第二章 财政分权与教育供给的基本理论及国内外研究状况 | 第13-22页 |
| ·财政分权理论 | 第13-15页 |
| ·西方学者对财政分权的研究 | 第13-14页 |
| ·国内学者对财政分权的研究 | 第14-15页 |
| ·教育的公共物品属性 | 第15-18页 |
| ·财政分权与义务教育的关系研究 | 第18-20页 |
| ·财政分权与义务教育关系的两大特征 | 第18-20页 |
| ·关于教育分权的建议 | 第20页 |
| ·财政分权对义务教育支出的四种影响 | 第20-22页 |
| 第三章 江西财政分权与义务教育发展的基本现状 | 第22-28页 |
| ·中国财政分权发展现状 | 第22-23页 |
| ·江西义务教育基本现状 | 第23-25页 |
| ·升学率和辍学率 | 第24页 |
| ·教师水平 | 第24-25页 |
| ·义务教育发展的城乡差异 | 第25页 |
| ·义务教育发展的校际差异 | 第25页 |
| ·江西省财政分权和教育经费现状 | 第25-28页 |
| ·江西省财政分权现状 | 第26页 |
| ·江西教育经费现状 | 第26-28页 |
| 第四章 江西转移支付对农村义务教育影响关系数量模型分析 | 第28-40页 |
| ·转移支付与义务教育关系数量模型分析的理论假设 | 第28-29页 |
| ·变量界定 | 第29-34页 |
| ·江西转移支付对农村教育财政影响回归模型分析 | 第34-40页 |
| 第五章 结论与建议 | 第40-43页 |
| ·江西省的转移支付对农村义务教育支出的影响为替代作用 | 第40-41页 |
| ·应着力提高转移支付对农村义务教育供给的正面影响 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第46页 |
