语文阅读教学问题设计策略初探
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 一、语文阅读教学问题设计策略的提出 | 第10-18页 |
| （一） 语文阅读教学问题设计策略的内涵 | 第10-13页 |
| 1. 提问 | 第10-11页 |
| 2. 阅读教学 | 第11-12页 |
| 3. 阅读教学问题设计 | 第12-13页 |
| （二） 当前语文阅读教学问题设计的现状分析 | 第13-18页 |
| 1. 学生问题意识缺失 | 第14-16页 |
| 2. 教师问题设计不当 | 第16-18页 |
| 二、语文阅读教学问题设计策略的依据 | 第18-23页 |
| （一） 传统语文教育思想 | 第18-20页 |
| 1. 中国古代语文教育思想 | 第18-19页 |
| 2. 苏格拉底的“产婆术” | 第19-20页 |
| （二） 西方建构主义“基于问题的教学”理论 | 第20-21页 |
| （三） 现代语文阅读教学理论 | 第21-23页 |
| 1. 皮亚杰式的提问 | 第21-22页 |
| 2. 问题教学法 | 第22-23页 |
| 三、语文阅读教学问题设计的准备 | 第23-32页 |
| （一） 创设平等交流学习环境 | 第23-24页 |
| （二） 培养学生养成问题意识 | 第24-26页 |
| （三） 注重激发学生学习兴趣 | 第26-27页 |
| （四） 教师带着问题钻研文本 | 第27-29页 |
| （五） 掌握时机进行启发诱导 | 第29-31页 |
| （六） 对于答案适时进行评价 | 第31-32页 |
| 四、语文阅读教学问题设计的原则 | 第32-43页 |
| （一） 趣味性原则 | 第32-33页 |
| （二） 层次性原则 | 第33-37页 |
| （三） 生成性原则 | 第37-38页 |
| （四） 审美性原则 | 第38-39页 |
| （五） 普遍性原则 | 第39-40页 |
| （六） 量力性原则 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
