蒙汉中学生主观幸福感的特点与其价值观发展的相关研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| 1 问题的提出 | 第12-22页 |
| ·文献综述 | 第12-19页 |
| ·主观幸福感概述 | 第12-13页 |
| ·主观幸福感的结构及相关理论 | 第13-14页 |
| ·价值观概述 | 第14-16页 |
| ·国外学者关于主观幸福感的研究 | 第16-17页 |
| ·中国学者关于主观幸福感的研究 | 第17页 |
| ·中学生主观幸福感及价值观研究 | 第17-19页 |
| ·在主观幸福感研究中存在的问题 | 第19页 |
| ·本研究的目的及意义 | 第19-20页 |
| ·本研究的假设 | 第20页 |
| ·本研究的主要内容 | 第20-22页 |
| 2 研究方法 | 第22-30页 |
| ·研究工具 | 第22-28页 |
| ·问卷的形成 | 第22页 |
| ·项目分析 | 第22-23页 |
| ·因素分析 | 第23-26页 |
| ·信度分析 | 第26-27页 |
| ·效度分析 | 第27-28页 |
| ·研究对象 | 第28页 |
| ·研究方法 | 第28-30页 |
| 3 研究结果 | 第30-40页 |
| ·蒙汉中学生主观幸福感的总体状况 | 第30-37页 |
| ·中学生主观幸福感的性别差异比较 | 第30-31页 |
| ·中学生主观幸福感的民族差异比较 | 第31页 |
| ·中学生主观幸福感的年级差异比较 | 第31-32页 |
| ·中学生主观幸福感的各维度在不同年级的发展趋势 | 第32-37页 |
| ·中学生价值观特点的调查 | 第37-38页 |
| ·中学生价值观的性别差异比较 | 第37页 |
| ·中学生价值观的民族差异比较 | 第37页 |
| ·中学生价值观的年级差异比较 | 第37-38页 |
| ·中学生主观幸福感与其价值观的相关研究 | 第38-40页 |
| ·不同主观幸福感水平的中学生价值观的差异检验 | 第38页 |
| ·中学生主观幸福感与其价值观发展的相关分析 | 第38页 |
| ·中学生主观幸福感与其价值观发展的多元回归分析 | 第38-40页 |
| 4 分析与讨论 | 第40-44页 |
| ·蒙汉中学生主观幸福感的特点 | 第40-42页 |
| ·蒙汉中学生主观幸福感的总体状况 | 第40页 |
| ·蒙汉中学生主观幸福感的性别差异 | 第40页 |
| ·蒙汉中学生主观幸福感的民族差异 | 第40-41页 |
| ·蒙汉中学生主观幸福感的年级差异 | 第41页 |
| ·蒙汉中学生主观幸福感的年级发展趋势 | 第41-42页 |
| ·蒙汉中学生价值观的发展特点 | 第42-43页 |
| ·蒙汉中学生主观幸福感的性别差异 | 第42页 |
| ·蒙汉中学生价值观的民族差异 | 第42-43页 |
| ·蒙汉中学生价值观的年级差异 | 第43页 |
| ·蒙汉中学生主观幸福感与价值观的相关研究 | 第43-44页 |
| 5 小结 | 第44-47页 |
| ·结论 | 第44页 |
| ·研究存在的问题及展望 | 第44-45页 |
| ·教育建议 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 后记 | 第57页 |
