我国企业职业导师制问题研究
| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 1.引言 | 第10-16页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-15页 |
| ·国外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-14页 |
| ·本文的研究空间 | 第14-15页 |
| ·研究意义及研究方法 | 第15-16页 |
| 2.职业导师制基本理论 | 第16-27页 |
| ·职业导师制的概念及特征 | 第16-19页 |
| ·职业导师制的概念 | 第16-17页 |
| ·职业导师制与高等院校导师制的区别 | 第17-18页 |
| ·职业导师制与师徒制的区别 | 第18-19页 |
| ·职业导师制的分类 | 第19-20页 |
| ·正式职业导师制与非正式职业导师制 | 第19-20页 |
| ·直属关系职业导师制与非直属关系职业导师制 | 第20页 |
| ·职业导师制的功能 | 第20-24页 |
| ·对被辅导者的功能 | 第20-23页 |
| ·对导师的功能 | 第23页 |
| ·对企业的功能 | 第23-24页 |
| ·影响职业导师制效果的因素 | 第24-27页 |
| ·个人素质因素 | 第24-25页 |
| ·职业导师制的类型 | 第25-26页 |
| ·企业对导师的激励因素 | 第26-27页 |
| 3.我国企业职业导师制实施现状及存在的问题 | 第27-35页 |
| ·我国企业人力资源培训现状分析 | 第27-28页 |
| ·我国企业职业导师制实施现状分析 | 第28-35页 |
| ·我国企业实施职业导师制的目的 | 第28-29页 |
| ·我国企业职业导师制实施方法 | 第29-32页 |
| ·我国企业职业导师制实施过程中存在的问题 | 第32-35页 |
| 4.我国企业职业导师制存在问题的解决方法 | 第35-48页 |
| ·拓展职业导师制的实施范围 | 第35-39页 |
| ·正确发挥导师的作用 | 第39-41页 |
| ·使员工正确认识职业导师制 | 第39页 |
| ·避免员工对导师产生依赖心理 | 第39页 |
| ·稳定导师与辅导对象之间的关系 | 第39-40页 |
| ·跟踪辅导情况,及时考核导师 | 第40-41页 |
| ·对职业导师制的实施效果进行正确评估 | 第41-46页 |
| ·Kirkpatrick模型 | 第41-42页 |
| ·模糊数学评估模型 | 第42-46页 |
| ·正确处理非正式组织的不利影响 | 第46-48页 |
| ·正视非正式组织的存在 | 第46页 |
| ·使非正式组织与正式组织目标相一致 | 第46页 |
| ·用企业文化引导非正式组织 | 第46-47页 |
| ·强化导师的全局意识 | 第47-48页 |
| 5.结论 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 学位论文数据集 | 第53页 |
