基于知识管理的网络自主学习平台研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·问题提出 | 第11-12页 |
| ·课堂教学的局限性 | 第11页 |
| ·信息处理能力的欠缺 | 第11页 |
| ·知识共享的紧迫性 | 第11-12页 |
| ·研究的目的和意义 | 第12页 |
| ·研究的内容与方法 | 第12-13页 |
| ·论文框架 | 第13-14页 |
| 第2章 知识管理与网络自主学习概述 | 第14-28页 |
| ·知识 | 第14-19页 |
| ·知识的定义 | 第14-15页 |
| ·数据、信息、知识和智慧 | 第15-16页 |
| ·知识的分类 | 第16-18页 |
| ·知识的转化 | 第18-19页 |
| ·知识管理 | 第19-23页 |
| ·知识管理的产生 | 第19-20页 |
| ·知识管理定义 | 第20-21页 |
| ·知识过程管理 | 第21-22页 |
| ·知识管理技能 | 第22-23页 |
| ·知识管理原则 | 第23页 |
| ·网络自主学习 | 第23-26页 |
| ·自主学习内涵 | 第23-25页 |
| ·网络自主学习概念界定 | 第25页 |
| ·网络自主学习的特点 | 第25-26页 |
| ·知识管理与网络自主学习的关系 | 第26-28页 |
| 第3章 基于知识管理的网络自主学习平台的需求分析 | 第28-40页 |
| ·知识管理在网络自主学习中应用现状的调查与分析 | 第28-36页 |
| ·调查的设计与实施 | 第28页 |
| ·调查结果及分析 | 第28-36页 |
| ·网络自主学习平台现状分析 | 第36页 |
| ·网络自主学习中知识管理的应用 | 第36-40页 |
| ·网络自主学习中知识管理的内涵 | 第37页 |
| ·网络自主学习中应用知识管理的优势 | 第37-38页 |
| ·网络自主学习中应用知识管理的策略 | 第38-40页 |
| 第4章 基于知识管理的网络自主学习平台的设计 | 第40-52页 |
| ·平台设计的思想和目标 | 第40-41页 |
| ·创建专业化的学习资源和环境 | 第40页 |
| ·提升知识管理素养 | 第40页 |
| ·为学习者提供个性化的知识管理服务 | 第40页 |
| ·强调知识的共享 | 第40-41页 |
| ·平台设计的原则 | 第41页 |
| ·平台设计的理论基础 | 第41-45页 |
| ·建构主义学习环境(CLE)的理论模型 | 第41-43页 |
| ·人本主义学习理论 | 第43页 |
| ·人本管理理论 | 第43-44页 |
| ·活动理论 | 第44-45页 |
| ·系统设计 | 第45-52页 |
| ·系统框架 | 第45-47页 |
| ·网络自主学习子系统设计 | 第47-48页 |
| ·知识管理子系统设计 | 第48-51页 |
| ·功能模块设计 | 第51-52页 |
| 第5章 平台的实现 | 第52-62页 |
| ·技术路线 | 第52页 |
| ·开发环境 | 第52-53页 |
| ·选用PHP脚本语言 | 第52-53页 |
| ·使用MySQL数据库 | 第53页 |
| ·使用Windows XP系统 | 第53页 |
| ·关键技术 | 第53-56页 |
| ·AJAX技术 | 第53-54页 |
| ·RSS内容发布技术 | 第54-55页 |
| ·WIKI技术 | 第55页 |
| ·TAG标签技术 | 第55-56页 |
| ·网络自主学习平台实现界面 | 第56-62页 |
| 第6章 平台的应用与评价 | 第62-69页 |
| ·应用对象 | 第62页 |
| ·应用过程 | 第62-65页 |
| ·准备阶段 | 第62页 |
| ·网络自主学习过程 | 第62-64页 |
| ·应用总结 | 第64-65页 |
| ·基于知识管理的网络自主学习平台效果分析 | 第65-69页 |
| ·用户评价 | 第65-67页 |
| ·平台活动情况统计分析 | 第67-69页 |
| 第7章 研究总结及展望 | 第69-71页 |
| ·研究总结 | 第69-70页 |
| ·研究展望 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录一 网络自主学习现状调查 | 第74-76页 |
| 附录二 实验对象调查问卷 | 第76-77页 |
| 附录三 教师访谈提纲 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 在学期间发表文章及参编教材 | 第79页 |
