| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| (一) 研究背景 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| (三) 文献综述 | 第10-15页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第15-17页 |
| 一、榜样在初中思想品德教科书中运用的必要性 | 第17-18页 |
| (一) 课程的性质决定了榜样在教科书中的运用 | 第17页 |
| (二) 初中学生的认知特点通过教科书进行榜样引导 | 第17-18页 |
| 二、人教社新旧版教科书中的榜样人物统计与分析 | 第18-27页 |
| (一) 教科书中榜样人物男女性别分析 | 第18-21页 |
| (二) 教科书中榜样人物的职业分析 | 第21-23页 |
| (三) 教科书中榜样人物所反映的道德品质分析 | 第23-25页 |
| (四) 教科书中榜样人物所属时代情况分析 | 第25-26页 |
| (五) 教科书中榜样人物所属国籍情况分析 | 第26-27页 |
| 三、教科书中榜样运用存在的问题及原因分析 | 第27-31页 |
| (一) 教科书中榜样运用存在的问题 | 第27-28页 |
| 1.有些榜样对学生的教育效果不大 | 第27页 |
| 2.女性榜样人物较少 | 第27页 |
| 3.部分内容有功利化倾向 | 第27-28页 |
| (二) 原因分析 | 第28-31页 |
| 1.教科书编写的文化背景 | 第28-29页 |
| 2.教科书编写者与审定者的性别倾向 | 第29页 |
| 3.社会功利化倾向的反映 | 第29-31页 |
| 四、完善教科书榜样选取的建议 | 第31-39页 |
| (一) 对教科书编写者的建议 | 第31-33页 |
| 1.加强教科书编、审、选制度研究,为榜样人物的选取提供理论指导 | 第31页 |
| 2.教科书文化应是青少年文化与成人文化的融合 | 第31-32页 |
| 3.进一步明确教科书中榜样选取的标准 | 第32-33页 |
| 4.增加对女性榜样人物的关注 | 第33页 |
| (二) 教师榜样教学中应注意的问题 | 第33-39页 |
| 1.适当补充教科书中榜样的背景资料 | 第33-34页 |
| 2.补充近期及最新的榜样人物 | 第34-35页 |
| 3.选择青少年喜欢的偶像作为榜样 | 第35-36页 |
| 4.利用身边的人物作为榜样 | 第36-37页 |
| 5.充分发挥教师的榜样作用 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 在校期间发表的论文 | 第47页 |