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高三复读生英语学习焦虑、英语学业自我概念及成就动机的关系研究

摘要第1-7页
ABSTRACT第7-9页
1 文献综述第9-19页
   ·有关外语学习焦虑的研究第9-11页
     ·外语学习焦虑的定义第9页
     ·外语学习焦虑的测量第9页
     ·外语学习焦虑的相关研究第9-11页
   ·有关英语学业自我概念的研究第11-14页
     ·学业自我概念第11页
     ·学业自我概念的形成第11-12页
     ·学业自我概念的测量第12页
     ·研究回顾第12-14页
   ·有关成就动机的研究第14-16页
     ·成就动机的概念第14页
     ·成就动机的研究理论第14-15页
     ·成就动机的测量第15-16页
     ·成就动机的实证研究第16页
   ·外语学习焦虑、英语学业自我概念及成就动机的关系研究第16-18页
     ·外语学习焦虑与英语学业自我概念的关系研究第16-17页
     ·英语学业自我概念与成就动机的关系研究第17页
     ·外语学习焦虑与成就动机的关系研究第17-18页
   ·高三复读生第18页
   ·问题提出第18页
     ·以往研究的启示第18页
     ·以往研究的不足第18页
     ·问题的提出第18页
   ·研究意义第18-19页
2 研究过程第19-21页
   ·研究对象第19页
   ·研究工具第19-20页
     ·成就动机量表第19页
     ·外语课堂焦虑量表第19页
     ·英语学业自我概念问卷第19-20页
   ·施测程序第20页
   ·数据处理及统计方法第20-21页
3 研究结果第21-29页
   ·高三复读生的英语学习焦虑研究第21-22页
     ·高三复读生的英语学习焦虑状况第21页
     ·高三复读生英语学习焦虑的多因素方差分析第21-22页
   ·高三复读生的英语学业自我概念研究第22-24页
     ·高三复读生的英语学业自我概念状况第22页
     ·高三复读生英语学业自我概念的多因素方差分析第22-24页
   ·高三复读生的成就动机研究第24-26页
     ·高三复读生的成就动机状况第24页
     ·高三复读生成就动机的多因素方差分析第24-26页
   ·高三复读生与高三应届生在英语学习焦虑、英语学业自我概念与成就动机上的比较第26-27页
   ·高三复读生英语学习焦虑、英语学业自我概念与成就动机之间的关系研究第27-29页
     ·高三复读生英语学习焦虑、英语学业自我概念与成就动机之间的相关分析第27页
     ·高三复读生英语学习焦虑、英语学业自我概念与成就动机之间的回归分析第27-29页
4 讨论第29-37页
   ·高三复读生的英语学习焦虑特点第29-31页
     ·高三复读生英语学习焦虑的总体状况第29页
     ·高三复读生英语学习焦虑在性别上的差异研究第29-30页
     ·高三复读生英语学习焦虑在学校上的差异研究第30页
     ·高三复读生英语学习焦虑在班级上的差异研究第30-31页
     ·高三复读生英语学习焦虑在科类上的差异研究第31页
   ·高三复读生英语学业自我概念的特点第31-33页
     ·高三复读生英语学业自我概念的总体状况第31页
     ·高三复读生英语学业自我概念在性别上的差异研究第31-32页
     ·高三复读生英语学业自我概念在学校上的差异研究第32页
     ·高三复读生英语学业自我概念在班级上的差异研究第32页
     ·高三复读生英语学业自我概念在科类上的差异研究第32-33页
   ·高三复读生成就动机的特点第33-35页
     ·高三复读生成就动机的总体状况第33页
     ·高三复读生成就动机在性别上的差异研究第33-34页
     ·高三复读生成就动机在学校上的差异研究第34页
     ·高三复读生成就动机在科类上的差异研究第34-35页
     ·高三复读生成就动机在班级上的差异研究第35页
   ·高三复读生英语学习焦虑、英语学业自我概念与成就动机之间的关系特点第35-36页
     ·成就动机与英语学习焦虑的相关关系第35页
     ·成就动机与英语学业自我概念的相关关系第35-36页
     ·英语学业自我概念与英语学习焦虑的相关关系第36页
   ·本研究有待深入的地方第36-37页
5 结论第37-38页
参考文献第38-42页
附录第42-47页
后记第47页

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