用户持续使用在线教育平台意愿的影响因素研究--基于用户体验视角
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1. 绪论 | 第14-28页 |
| 1.1. 研究背景 | 第14-16页 |
| 1.2. 研究述评 | 第16-22页 |
| 1.3. 概念界定及研究问题 | 第22-24页 |
| 1.3.1. 概念界定 | 第22-23页 |
| 1.3.2. 研究问题 | 第23-24页 |
| 1.4. 研究方法与框架 | 第24-28页 |
| 1.4.1. 研究方法 | 第24-26页 |
| 1.4.2. 研究框架 | 第26-28页 |
| 2. 理论基础 | 第28-32页 |
| 2.1. 感知价值理论 | 第28-29页 |
| 2.2. 信息系统成功模型 | 第29-30页 |
| 2.3. 互动理论 | 第30-32页 |
| 3. 模型构建及假设提出 | 第32-40页 |
| 3.1. 模型构建 | 第32-33页 |
| 3.2. 假设提出 | 第33-40页 |
| 4. 数据分析与结果讨论 | 第40-76页 |
| 4.1. 问卷设计 | 第40-45页 |
| 4.1.1. 实验情景设计 | 第40-42页 |
| 4.1.2. 量表设计 | 第42-44页 |
| 4.1.3. 预调查 | 第44-45页 |
| 4.2. 样本收集与描述 | 第45-48页 |
| 4.2.1. 样本收集 | 第45-46页 |
| 4.2.2. 样本描述 | 第46-47页 |
| 4.2.3. 样本分组的有效性检验 | 第47-48页 |
| 4.3. 测量指标的统计分析 | 第48-50页 |
| 4.4. 信度与效度检验 | 第50-54页 |
| 4.4.1. 信度检验 | 第50-52页 |
| 4.4.2. 效度检验 | 第52-54页 |
| 4.5. 路径检验 | 第54-59页 |
| 4.6. 课程类型的调节作用 | 第59-62页 |
| 4.7. 用户特征的影响 | 第62-63页 |
| 4.8. 结果讨论 | 第63-76页 |
| 5. 总结和展望 | 第76-84页 |
| 5.1. 结论与启示 | 第76-82页 |
| 5.2. 贡献与展望 | 第82-84页 |
| 参考文献 | 第84-94页 |
| 附录1 调查问卷 | 第94-100页 |
| 附录2 情景材料 | 第100-124页 |
| 致谢 | 第124-125页 |
