| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 引言 | 第11-12页 |
| 绪论 | 第12-20页 |
| 一、研究背景 | 第12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| (一)理论意义 | 第12页 |
| (二)现实意义 | 第12-13页 |
| 三、国内外研究综述 | 第13-17页 |
| (一)国内研究综述 | 第13-15页 |
| (二)国外研究综述 | 第15-17页 |
| (三)国内外研究现状述评 | 第17页 |
| 四、研究内容、思路及方法 | 第17-20页 |
| (一)研究内容与思路 | 第17-19页 |
| (二)研究方法 | 第19-20页 |
| 第一章 农村社区和义务教育均等化相关概念及理论梳理 | 第20-24页 |
| 一、相关概念 | 第20-21页 |
| (一)农村社区 | 第20页 |
| (二)义务教育 | 第20页 |
| (三)均等化 | 第20-21页 |
| 二、相关理论梳理 | 第21-24页 |
| (一)教育公平理论 | 第21页 |
| (二)人力资本理论 | 第21-22页 |
| (三)公共服务理论 | 第22-24页 |
| 第二章 凉州区义务教育均等化现状评估 | 第24-33页 |
| 一、凉州区农村社区基本发展情况 | 第24-26页 |
| 二、凉州区农村社区义务教育现状 | 第26-28页 |
| (一)义务教育水平不断提高 | 第26页 |
| (二)初中阶段教育稳步推进 | 第26页 |
| (三)教育经费投入稳定增长 | 第26-27页 |
| (四)项目建设成效显著 | 第27页 |
| (五)教育装备水平不断提高 | 第27页 |
| (六)教育管理水平进一步提高 | 第27-28页 |
| 三、凉州区农村社区义务教育均等化实证分析 | 第28-33页 |
| (一)数据收集 | 第28-29页 |
| (二)指标体系与数据来源 | 第29-30页 |
| (三)数据分析 | 第30-31页 |
| (四)结果分析 | 第31-33页 |
| 第三章 凉州区农村社区义务教育存在的问题及原因 | 第33-37页 |
| 一、凉州区农村社区义务教育存在的主要问题 | 第33-35页 |
| (一)办学基础条件薄弱 | 第33-34页 |
| (二)教育资源短缺 | 第34页 |
| (三)教育信息化水平较低 | 第34页 |
| (四)教师队伍水平落后 | 第34-35页 |
| 二、凉州区农村社区义务教育非均等化原因 | 第35-37页 |
| (一)政府责任缺失 | 第35页 |
| (二)法律保障体系不健全 | 第35-36页 |
| (三)经费投入不足 | 第36-37页 |
| 第四章 提高凉州区农村社区义务教育均等化对策建议 | 第37-42页 |
| 一、强化办学基础 | 第37-38页 |
| (一)均衡发展义务教育 | 第37页 |
| (二)提高普通初中办学水平 | 第37页 |
| (三)积极实施教育基建项目 | 第37页 |
| (四)落实惠民政策 | 第37-38页 |
| 二、扩大教育资源 | 第38-39页 |
| (一)增加教育投入 | 第38页 |
| (二)规范民办教育发展 | 第38-39页 |
| (三)拓展提升特殊教育 | 第39页 |
| 三、加快推进教育信息化 | 第39-40页 |
| 四、加强教师队伍建设 | 第40-42页 |
| (一)提升教师素质 | 第40页 |
| (二)深化教育科研 | 第40-41页 |
| (三)合理布局学校资源 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |