| Acknowledgements | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| ·Background of the present study | 第10-11页 |
| ·Purpose and significance of the present research | 第11-13页 |
| ·Organization of this thesis | 第13-14页 |
| Chapter two Review of the literature | 第14-26页 |
| ·Definition of language learning strategies | 第14-15页 |
| ·Importance of language learning strategies | 第15-16页 |
| ·Classifications of Language Learning Strategies | 第16-17页 |
| ·Empirical Studies on Language Learning Strategies | 第17-19页 |
| ·Studies on Gender Role in Language Learning | 第19-21页 |
| ·Gender Role and Language Learning Strategies | 第21-24页 |
| ·Evaluations on the previous research | 第24-26页 |
| Chapter Three Methodology | 第26-31页 |
| ·The participants | 第26-27页 |
| ·Research questions | 第27页 |
| ·Instrument | 第27-29页 |
| ·Strategies inventory for language learning | 第27-28页 |
| ·English proficiency test | 第28-29页 |
| ·Data collection procedure | 第29-31页 |
| Chapter Four Results | 第31-45页 |
| ·gender differences in language learning achievements | 第31-32页 |
| ·variation in use of the six categories of language learning strategies | 第32-36页 |
| ·relationship between language learning strategy use and English achievements | 第36-39页 |
| ·gender differences in the adoption of language learning strategies | 第39-45页 |
| Chapter Five Discussion | 第45-49页 |
| ·gender difference in English learning achievement | 第45-46页 |
| ·language learning strategies and English achievement | 第46-47页 |
| ·gender difference in language learning strategies | 第47-49页 |
| Chapter Six Conclusion | 第49-54页 |
| ·Major findings | 第49-50页 |
| ·Pedagogical Implications | 第50-53页 |
| ·Limitations | 第53-54页 |
| Bibliography | 第54-59页 |
| Apprendix 1 | 第59-69页 |
| Apprendix 2 | 第69-71页 |
| Apprendix 3 | 第71-74页 |
