首页--语言、文字论文--常用外国语论文--英语论文--语文教学论文--教学法论文

英语专业八级考试阅读理解内容效度研究(2016-2018)

ABSTRACT第4-5页
摘要第6-7页
ACKNOWLEDGEMENTS第7-10页
CHAPTER ONE INTRODUCTION第10-14页
    1.1 Background of the study第10-11页
    1.2 Purpose of the study第11页
    1.3 Significance of the study第11-12页
    1.4 Overall structure of the study第12-14页
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW第14-31页
    2.1 Theoretical concerns of reading第14-21页
        2.1.1 Nature of reading第14-16页
        2.1.2 Types of reading第16-19页
        2.1.3 Reading competence第19-21页
    2.2 Theoretical Concerns of Testing Validity第21-25页
        2.2.1 Definition of Validity第22-23页
        2.2.2 Content validity第23-25页
    2.3 Previous studies on the content validity of reading comprehension第25-29页
        2.3.1 Previous studies on TEM第25-27页
        2.3.2 Previous studies on CET第27-28页
        2.3.3 Previous studies on NMET第28-29页
        2.3.4 Previous studies on NETEM第29页
    2.4 Summary第29-31页
CHAPTER THREE RESEARCH DESIGN第31-40页
    3.1 Research objectives第31页
    3.2 Research method第31-32页
    3.3 Research instruments第32-36页
        3.3.1 The introducation of TEM-8第33-34页
        3.3.2 The teaching syllabus for English majors (2000)第34页
        3.3.3 The testing syllabus for TEM-8 (2015)第34-36页
    3.4 Research framework第36-38页
        3.4.1 Framework of task characteristics第36-37页
        3.4.2 Revised framework of task characteristics第37-38页
    3.5 Rearch procedure第38-40页
CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSION第40-57页
    4.1 Characteristics of the Input第40-53页
        4.1.1 Text Length第40-43页
        4.1.2 Reading Speed第43-44页
        4.1.3 Genre第44-46页
        4.1.4 Topic Area第46-48页
        4.1.5 Text Difficulty第48-53页
    4.2 Characteristics of the Expected Response第53-57页
        4.2.1 Response type第53-54页
        4.2.2 Reading skills coverage第54-57页
CHAPTER FIVE CONCLUSION第57-59页
    5.1 Major findings第57页
    5.2 Implications第57-58页
    5.3 Limitations第58页
    5.4 Suggestions for further study第58-59页
REFERENCES第59-63页
APPENDEXⅠ第63-64页
APPENDIXⅡ第64-65页
APPENDIXⅢ第65-68页

论文共68页,点击 下载论文
上一篇:英语专业学生二语写作中模糊容忍度与写作策略及写作质量的相关性研究
下一篇:口译学习者英汉视译中的停顿现象研究