小学低年级数学教学生活化的现状研究

摘要	第6-8页
Abstract	第8-9页
第一章 绪论	第11-17页
1.1 研究依据	第11页
1.2 研究现状	第11-13页
1.3 研究目的与意义	第13-14页
1.4 研究思路与方法	第14-15页
1.5 相关概念界定	第15-17页
第二章 数学教学生活化研究的理论基础	第17-19页
2.1 最早的教学生活化理念	第17页
2.2 奥苏伯尔的有意义学习理论	第17页
2.3 弗赖登塔尔的现实数学教育思想	第17页
2.4 数学课程标准中的教育理念	第17-19页
第三章 数学教学生活化的现状及实施效果	第19-30页
3.1 调查设计与调查过程	第19-21页
3.2 数学教学生活化的实施现状	第21-30页
第四章 数学教学生活化现存问题及分析	第30-37页
4.1 数学教学内容生活化现存问题及成因分析	第30-32页
4.2 数学教学方法生活化现存问题及成因分析	第32-36页
4.3 数学教学评价生活化现存问题及成因分析	第36-37页
4.4 小学数学教学生活化现存问题总体原因分析	第37-40页
第五章 结论与建议	第40-42页
5.1 结论	第40页
5.2 建议	第40-42页
致谢	第42-43页
参考文献	第43-45页
附录A	第45-46页
附录B	第46-47页
附录C	第47-48页
附录D	第48页