| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1、问题的提出 | 第7-8页 |
| 2、对教学现状的调查与分析 | 第8-16页 |
| ·教学调查分析 | 第8-16页 |
| ·初高中化学教师情况调查 | 第8-11页 |
| ·初中学习情况调查 | 第11-13页 |
| ·高中学习情况调查 | 第13-16页 |
| 3. 课题研究及教学实践的理论基础 | 第16-20页 |
| ·建构主义理论 | 第16-18页 |
| ·最近发展区理论 | 第18页 |
| ·人本主义理论 | 第18-20页 |
| 4. 初高中化学教学的差异研究 | 第20-25页 |
| ·课程要求的差异 | 第20-21页 |
| ·初中化学课程目标 | 第20页 |
| ·高中化学课程目标 | 第20页 |
| ·初、高中化学课程标准对比 | 第20-21页 |
| ·初高中教学内容的不同 | 第21-22页 |
| ·初高中化学教学内容上的跨跃性 | 第21页 |
| ·初高中化学教材的变化 | 第21-22页 |
| ·初高中教学方式的不同 | 第22页 |
| ·学生学习的不同 | 第22-25页 |
| ·学生生理心理的改变 | 第22-24页 |
| ·高中学习方式的转变 | 第24-25页 |
| 5. 初高中化学教学衔接的解决方法 | 第25-27页 |
| ·知识内容的衔接策略 | 第25-26页 |
| ·教学方法的衔接 | 第26-27页 |
| ·学习方式的衔接 | 第27页 |
| ·心理情感的衔接 | 第27页 |
| 6. 关于初高中化学教学衔接的教学实验 | 第27-28页 |
| 7. 实验结论 | 第28-29页 |
| ·实验对象及方法 | 第28-29页 |
| ·实验效果 | 第29页 |
| ·实验体会 | 第29页 |
| 8. 结束语 | 第29-30页 |
| 注释 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 附录一：对学生初中学习情况的调查 | 第32-34页 |
| 附录二：关于高中初期学习情况的问卷调查 | 第34-36页 |
| 附录三：对初中化学教师的有关调查 | 第36-38页 |
| 附录四：对高中化学教师的有关调查 | 第38-40页 |
| 附录五：高中化学学法指导讲稿 | 第40-45页 |
| 附录六：2009 年丹东四中入学考试化学试卷 | 第45-53页 |
| 附录七：2009-2010 学年度第上学期四校协作体期中考试 | 第53-57页 |
| 附录八：丹东市2010 年1 月普通高中模块结业考试 | 第57-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |