基于VR技术的化学实验教学模式研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 VR时代对现代教育的挑战 | 第9页 |
| 1.1.2 VR教学的诞生与发展 | 第9-10页 |
| 1.1.3 传统化学实验教学的不足 | 第10页 |
| 1.2 国内外VR实验研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第11-13页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.1 文献分析法 | 第13页 |
| 1.4.2 访谈法 | 第13页 |
| 1.4.3 案例研究法 | 第13-14页 |
| 2 VR技术概述 | 第14-19页 |
| 2.1 VR技术概念、特点 | 第14页 |
| 2.1.1 VR技术的概念 | 第14页 |
| 2.1.2 VR技术的特点 | 第14页 |
| 2.2 VR技术的分类 | 第14-15页 |
| 2.2.1 桌面虚拟现实系统 | 第14-15页 |
| 2.2.2 沉浸式虚拟现实系统 | 第15页 |
| 2.2.3 分布式虚拟现实系统 | 第15页 |
| 2.2.4 遥感式虚拟现实系统 | 第15页 |
| 2.3 VR技术理论支持 | 第15-19页 |
| 2.3.1 主体性教育理论 | 第15-16页 |
| 2.3.2 建构主义理论 | 第16-17页 |
| 2.3.3 信息技术与课程深层次整合思想 | 第17-19页 |
| 3 VR技术在中学化学实验中的设计研究 | 第19-32页 |
| 3.1 VR实验的设计思路 | 第19-22页 |
| 3.1.1 中学化学实验的分类 | 第19-20页 |
| 3.1.2 VR实验的设计原则 | 第20页 |
| 3.1.3 VR实验的内容设计思路概况 | 第20-22页 |
| 3.2 VR技术在检测型实验教学中的应用 | 第22-25页 |
| 3.2.1 检测型VR实验设计 | 第22页 |
| 3.2.2 检测型VR实验设计示例 | 第22-24页 |
| 3.2.3 检测型VR实验使用建议 | 第24-25页 |
| 3.3 VR技术在探究型实验教学中的应用 | 第25-28页 |
| 3.3.1 探究型VR实验设计 | 第25页 |
| 3.3.2 探究型VR实验设计示例 | 第25-28页 |
| 3.3.3 探究型VR实验使用建议 | 第28页 |
| 3.4 VR技术在模拟型实验教学中的应用 | 第28-32页 |
| 3.4.1 模拟型VR实验教实验设计 | 第28-29页 |
| 3.4.2 模拟型VR实验设计示例 | 第29-30页 |
| 3.4.3 模拟型VR实验使用建议 | 第30-32页 |
| 4 VR技术在中学化学实验中的应用分析 | 第32-40页 |
| 4.1 基于VR技术的中学化学实验教学设计案例 | 第32-37页 |
| 4.2 VR实验在中学化学实验的应用效果分析 | 第37-39页 |
| 4.3 VR实验在中学化学实验教学中的意义 | 第39-40页 |
| 5 总结与展望 | 第40-42页 |
| 5.1 研究的总结 | 第40页 |
| 5.2 研究局限及展望 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录1 | 第44-45页 |
| 附录2 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
