| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 第一节 选题缘由 | 第8页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第8-9页 |
| 第三节 研究方法 | 第9-10页 |
| 一、文献资料法 | 第9页 |
| 二、实证研究法 | 第9页 |
| 三、问卷法 | 第9-10页 |
| 四、文本分析法 | 第10页 |
| 第四节 研究范畴 | 第10页 |
| 第五节 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 一、国外研究现状 | 第10-11页 |
| 二、国内研究现状 | 第11-12页 |
| 第二章 《红河乡土声乐教材》文本分析 | 第12-34页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第12-13页 |
| 一、乡土声乐 | 第12页 |
| 二、乡土声乐教材 | 第12-13页 |
| 三、乡土声乐教学 | 第13页 |
| 第二节 《红河乡土声乐教材》的产生背景 | 第13页 |
| 第三节《红河乡土声乐教材》内容与特点 | 第13-34页 |
| 一、《红河乡土声乐教材》主要内容 | 第14-29页 |
| 二、《红河乡土声乐教材》特点分析 | 第29-34页 |
| 第三章 《红河乡土声乐教材》的应用 | 第34-48页 |
| 第一节 师资培训 | 第34-37页 |
| 一、文本培训 | 第34-36页 |
| 二、实作培训 | 第36页 |
| 三、自主培训 | 第36-37页 |
| 第二节 教材应用 | 第37-48页 |
| 一、遵循声乐教学规律，灵活、合理使用教材 | 第37-39页 |
| 二、注重教材分析和教学策略的应用 | 第39页 |
| 三、通过多种渠道拓展教材内容 | 第39页 |
| 四、文本和实践相结合学习教材 | 第39-40页 |
| 五、抓好教学常规，提高教材使用效率 | 第40-42页 |
| 六、进行学法指导 | 第42-44页 |
| 七、教材应用原则 | 第44-45页 |
| 八、根据教学对象合理分配教材内容 | 第45-48页 |
| 第四章 推广应用 | 第48-54页 |
| 第一节 教材推广情况 | 第48页 |
| 第二节 教材应用情况 | 第48-54页 |
| 一、《红河乡土声乐教材》应用评价 | 第49-50页 |
| 二、教材应用成果 | 第50-54页 |
| 结语 | 第54-57页 |
| 一、以后研究方向 | 第54-55页 |
| 二、研究中遇到的问题 | 第55页 |
| 三、研究结论 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-74页 |
| 附录一 《红河乡土声乐教材》封面与目录 | 第58-63页 |
| 附录二 学生问卷 | 第63-65页 |
| 附录三“乡土歌曲演唱队”比赛和演出剪影 | 第65-68页 |
| 附录四“唱响青春 唱响乡音”合唱比赛和颁奖晚会剪影 | 第68-70页 |
| 附录五 乡土音乐教育功能延伸之“爱我家乡”区角创设一角 | 第70-74页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |