高中古诗文教学中的生命教育研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 一、研究缘起 | 第7-8页 |
| 二、概念界定 | 第8-9页 |
| 三、研究现状 | 第9-12页 |
| 四、理论基础 | 第12-13页 |
| 五、研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 古诗文教学中生命教育的依据 | 第15-24页 |
| 第一节 古诗文教学中生命教育的意义 | 第15-18页 |
| 一、社会现实对于生命教育的要求 | 第15-16页 |
| 二、当前教育状况呼唤生命教育 | 第16-17页 |
| 三、高中阶段作为生命教育的关键期 | 第17-18页 |
| 第二节 古诗文教学中生命教育实施的可行性 | 第18-24页 |
| 一、古诗文在进行生命教育方面的传统优势 | 第18-20页 |
| 二、古诗文作为新课标下生命教育的重要视角 | 第20-21页 |
| 三、古诗文中蕴含丰富的生命教育资源 | 第21-24页 |
| 第二章 高中古诗文教学中生命教育的现状分析 | 第24-30页 |
| 第一节 现状调查描述 | 第24-27页 |
| 一、学生学习情况 | 第24-26页 |
| 二、教师教学情况 | 第26-27页 |
| 第二节 现状调查结果的原因分析 | 第27-30页 |
| 一、与学生生活实际联系不够 | 第27-28页 |
| 二、对学生兴趣喜好关注不够 | 第28页 |
| 三、对师生自身素质要求较高 | 第28-30页 |
| 第三章 古诗文教学中生命教育的主要内容和实施策略 | 第30-48页 |
| 第一节 高中古诗文教学中生命教育的主要内容 | 第30-36页 |
| 一、认识自我,追求生命价值 | 第30-32页 |
| 二、与人相处,培养情感力量 | 第32-34页 |
| 三、寄情山水,体悟自然和谐 | 第34-36页 |
| 第二节 高中古诗文教学中生命教育的实施策略 | 第36-48页 |
| 一、构建学习任务群,强化生命教育意识 | 第36-40页 |
| 二、深入文学史挖掘,注重生命教育内涵 | 第40-43页 |
| 三、创设审美体验情境,改进生命教育方式 | 第43-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 在读期间相关成果发表情况 | 第56页 |
