| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 2 “教学案教学”的概述 | 第11-15页 |
| 2.1 “教学案教学”的基本概念与理论基础 | 第11-12页 |
| 2.1.1 什么是“教学案” | 第11页 |
| 2.1.2 什么是“教学案教学” | 第11页 |
| 2.1.3 “教学案教学”的理论基础 | 第11-12页 |
| 2.2 化学“教学案教学”的产生 | 第12-15页 |
| 2.2.1 初中化学教学中普遍存在的问题 | 第12-13页 |
| 2.2.2 信阳市息县化学的教学现状 | 第13-14页 |
| 2.2.3 新课程改革的要求 | 第14-15页 |
| 3 化学“教学案教学”法的实施过程(以信阳市息县三中为例) | 第15-35页 |
| 3.1 化学“教学案”使用情况的调查与分析 | 第15-17页 |
| 3.2 化学“教学案教学”法的课堂实施 | 第17-21页 |
| 3.2.1 化学“教学案教学”的课堂呈现形式 | 第17-18页 |
| 3.2.2 化学“教学案教学”的课前备课 | 第18-19页 |
| 3.2.3 化学“教学案教学”法的课堂实施策略 | 第19-21页 |
| 3.3 化学“教学案教学”典型案例分析 | 第21-35页 |
| 3.3.1 化学新授课“教学案教学”典型案例分析 | 第22-27页 |
| 3.3.2 化学复习课“教学案教学”典型案例分析 | 第27-35页 |
| 4 对化学“教学案教学”法的评价与思考 | 第35-41页 |
| 4.1 化学“教学案教学”法的实践意义 | 第35-37页 |
| 4.2 化学“教学案教学”法的实施成效 | 第37-38页 |
| 4.3 化学“教学案教学”法实施后的思考 | 第38-41页 |
| 4.3.1 “教学案教学”在化学教学过程中出现的问题 | 第38-39页 |
| 4.3.2 改进措施 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录A 教学案例 | 第45-55页 |
| 附录B 关于息县“教学案教学”的调查问卷(教师版) | 第55-57页 |
| 附录C 关于息县“教学案教学”的调查问卷(学生版) | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
