高中化学实验教学现状及优化对策研究
摘要 | 第4-5页 |
abstract | 第5-6页 |
第1章 绪论 | 第10-18页 |
1.1 问题的提出 | 第10-14页 |
1.1.1 化学实验与理论的关系 | 第10页 |
1.1.2 新课标的要求 | 第10-11页 |
1.1.3 高考考试大纲的要求 | 第11-14页 |
1.2 国内外中学化学实验教学背景 | 第14-15页 |
1.2.1 国外中学化学实验教学 | 第14页 |
1.2.2 国内中学化学实验教学 | 第14-15页 |
1.3 研究意义 | 第15-16页 |
1.3.1 理论意义 | 第15-16页 |
1.3.2 实际意义 | 第16页 |
1.4 研究的对象、内容和研究方法 | 第16-18页 |
1.4.1 研究对象的选择 | 第16-17页 |
1.4.2 研究内容 | 第17页 |
1.4.3 主要调查方法 | 第17-18页 |
第2章 化学实验的相关理论 | 第18-22页 |
2.1 基本概念 | 第18页 |
2.1.1 实验 | 第18页 |
2.1.2 化学实验教学 | 第18页 |
2.2 化学实验教学的分类及要求 | 第18-19页 |
2.2.1 演示实验教学 | 第18-19页 |
2.2.2 学生分组实验 | 第19页 |
2.2.3 师生互动式实验教学 | 第19页 |
2.3 化学实验的功能 | 第19-22页 |
2.3.1 为学生学习理论知识提供感性的素材 | 第19-20页 |
2.3.2 利于学生深入理解化学原理和定律 | 第20页 |
2.3.3 帮助学生检验和巩固化学知识 | 第20页 |
2.3.4 培养学生的观察能力和思维能力 | 第20页 |
2.3.5 激发学生对化学的兴趣 | 第20-21页 |
2.3.6 培养学生的创新意识 | 第21-22页 |
第3章 汉中市高中化学实验教学现状调查与结果分析 | 第22-40页 |
3.1 调查方法及对象 | 第22-24页 |
3.2 调查问卷设计的范围与内容 | 第24页 |
3.3 教师调查问卷及访谈结构分析 | 第24页 |
3.4 教师化学实验教学的问卷调查结果统计及分析 | 第24-31页 |
3.5 教师访谈 | 第31-32页 |
3.6 学生问卷结构分析 | 第32-33页 |
3.7 学生化学实验教学的问卷调查结果统计及分析 | 第33-40页 |
第4章 高中化学实验教学存在的问题 | 第40-46页 |
4.1 实验教学条件 | 第40-41页 |
4.1.1 实验设施设备不完善 | 第40页 |
4.1.2 实验室开放力度小,实验室使用率低 | 第40-41页 |
4.2 教师的专业素质不足 | 第41-42页 |
4.2.1 教师教学观念陈旧 | 第41-42页 |
4.2.2 教师的教学模式呆板 | 第42页 |
4.2.3 实验员的工作能力不足 | 第42页 |
4.3 实验与生活实际联系不密切 | 第42-43页 |
4.4 学校缺乏多元化评价方式 | 第43页 |
4.4.1 学校没有具体评价教师实验教学的标准 | 第43页 |
4.4.2 学生实验技能的考察以考试为主 | 第43页 |
4.5 高考的压力,实验关注度低 | 第43-46页 |
4.5.1 教师教学任务的压力大 | 第43-44页 |
4.5.2 学生学习任务的繁重 | 第44页 |
4.5.3 学生的重视程度不够 | 第44-46页 |
第5章 改善高中化学实验教学的对策 | 第46-54页 |
5.1 重视实验室的配置,提高实验室利用率 | 第46页 |
5.2 提高化学教师的素养 | 第46-48页 |
5.2.1 提高教师的理论知识 | 第46-47页 |
5.2.2 转变教师的教学观念,提高认识 | 第47-48页 |
5.3 调整化学实验项目 | 第48页 |
5.3.1 减少验证性实验,增加探究性实验 | 第48页 |
5.3.2 增加趣味性家庭实验 | 第48页 |
5.4 实验改进 | 第48-53页 |
5.4.1 改进实验方案,增强实验直观性、趣味性 | 第48-50页 |
5.4.2 改进实验装置,实现绿色化学 | 第50-52页 |
5.4.3 优化实验装置,使实验微型化 | 第52-53页 |
5.5 改变评价方式 | 第53-54页 |
第6章 研究成果、反思与展望 | 第54-56页 |
6.1 研究成果 | 第54页 |
6.2 反思与展望 | 第54-56页 |
参考文献 | 第56-60页 |
附录 | 第60-68页 |
攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第68-70页 |
致谢 | 第70页 |