部编版和人教版初中语文教材相同篇目比较--以教材中现当代作家作品为例
| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3-4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究缘起 | 第7页 |
| 1.2 研究综述 | 第7-9页 |
| 1.2.1 横向比较 | 第8-9页 |
| 1.2.2 纵向比较 | 第9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3.1 有利于深入了解部编版教材 | 第9-10页 |
| 1.3.2 有利于新老教材自然接轨 | 第10页 |
| 1.3.3 有利于科学合理地使用教材 | 第10页 |
| 1.4 研究方法 | 第10-11页 |
| 第2章 部编版和人教版教材相同篇目分布与特点 | 第11-15页 |
| 2.1 分布情况 | 第11-13页 |
| 2.1.1 概念阐释 | 第11页 |
| 2.1.2 选文分布情况 | 第11-13页 |
| 2.2 特点分析 | 第13-15页 |
| 2.2.1 选文内容基本稳定 | 第13页 |
| 2.2.2 选文形态适宜教学 | 第13-14页 |
| 2.2.3 注释、练习有保留,有改进 | 第14-15页 |
| 第3章 部编版和人教版教材相同篇目的差异比较 | 第15-27页 |
| 3.1 两套教材相同篇目文本差异比较 | 第15-20页 |
| 3.1.1 文本的主要差异 | 第15-16页 |
| 3.1.2 文本差异原因 | 第16-20页 |
| 3.2 两套教材相同篇目课文注释的差异 | 第20-23页 |
| 3.2.1 注释的主要差异 | 第20-22页 |
| 3.2.2 注释差异原因 | 第22-23页 |
| 3.3 两套教材相同篇目的练习差异比较 | 第23-27页 |
| 3.3.1 练习的主要差异 | 第23-25页 |
| 3.3.2 练习差异原因 | 第25-27页 |
| 第4章 两套教材相同篇目评价与教学策略 | 第27-39页 |
| 4.1 部编版教材在相同篇目处理上的优点和不足 | 第27-32页 |
| 4.1.1 处理上优点 | 第27-31页 |
| 4.1.2 处理上不足 | 第31-32页 |
| 4.2 人教版教材在相同篇目处理上的优点和不足 | 第32-35页 |
| 4.2.1 处理上优点 | 第32-34页 |
| 4.2.2 处理上不足 | 第34-35页 |
| 4.3 相同篇目的教学设想 | 第35-39页 |
| 4.3.1 针对文本差异进行教学 | 第35-36页 |
| 4.3.2 针对注释差异进行教学 | 第36-37页 |
| 4.3.3 针对课后练习差异进行教学 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
